java调用打印机横向打印

时间: 2023-07-27 11:05:55 浏览: 52
在Java中调用打印机进行横向打印,可以通过设置打印请求属性的方式来实现。下面是一个示例代码,演示如何在Java程序中调用打印机进行横向打印: ```java import java.awt.print.PageFormat; import java.awt.print.Paper; import java.awt.print.PrinterJob; import javax.print.attribute.HashPrintRequestAttributeSet; import javax.print.attribute.PrintRequestAttributeSet; import javax.print.attribute.standard.Copies; import javax.print.attribute.standard.OrientationRequested; public class PrintDemo { public static void main(String[] args) { PrinterJob job = PrinterJob.getPrinterJob(); PageFormat pf = job.defaultPage(); Paper paper = pf.getPaper(); // 设置打印方向为横向 paper.setSize(792.0, 612.0); // 设置纸张大小,单位为1/72英寸 paper.setImageableArea(0.0, 0.0, paper.getWidth(), paper.getHeight()); // 设置可打印区域 pf.setOrientation(PageFormat.LANDSCAPE); // 设置打印方向为横向 pf.setPaper(paper); // 设置纸张 // 构造打印请求属性集 PrintRequestAttributeSet pras = new HashPrintRequestAttributeSet(); pras.add(new Copies(1)); // 打印份数 pras.add(OrientationRequested.LANDSCAPE); // 打印方向为横向 // 设置打印内容 job.setPrintable(new MyPrintable(), pf); try { job.print(pras); // 进行打印 } catch (Exception e) { e.printStackTrace(); } } } // 打印内容 class MyPrintable implements Printable { public int print(Graphics g, PageFormat pf, int pageIndex) { if (pageIndex > 0) { return NO_SUCH_PAGE; } // 打印内容 Graphics2D g2d = (Graphics2D) g; g2d.drawString("Hello World!", 100, 100); return PAGE_EXISTS; } } ``` 在上述代码中,我们首先获取了打印作业,并获取默认的页面格式。然后,我们构造了一个新的纸张,并将其设置为横向打印方向。接着,我们构造了打印请求属性集,并将打印方向设置为横向。最后,我们设置了打印内容,并调用`job.print(pras)`方法进行打印。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

使用c++调用windows打印api进行打印的示例代码

主要介绍了使用c++调用windows打印api进行打印的示例代码,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值,需要的朋友们下面随着小编来一起学习学习吧
recommend-type

Java调用linux shell脚本的方法

主要介绍了Java调用linux shell脚本的方法,需要的朋友可以参考下
recommend-type

Java自定义函数调用方法解析

主要介绍了java自定义函数调用方法解析,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值,需要的朋友可以参考下
recommend-type

关于通过java调用datax,返回任务执行的方法

今天小编就为大家分享一篇关于通过java调用datax,返回任务执行的方法,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

Java调用第三方接口示范的实现

主要介绍了Java调用第三方接口示范的实现,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值,需要的朋友们下面随着小编来一起学习学习吧
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。