用c语言单向链表设计一个程序实现两个任意超长的正整数求和运算

时间: 2023-05-22 10:02:13 浏览: 122
以下是用 C 语言单向链表设计的程序,可以实现两个任意超长的正整数求和运算: ```c #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> typedef struct ListNode { int val; struct ListNode *next; } ListNode; ListNode* createNode(int val) { ListNode* node = (ListNode*)malloc(sizeof(ListNode)); node->val = val; node->next = NULL; return node; } ListNode* addTwoNumbers(ListNode* l1, ListNode* l2) { ListNode* dummy = createNode(0); ListNode* curr = dummy; int carry = 0; while (l1 || l2 || carry) { int sum = carry; if (l1) { sum += l1->val; l1 = l1->next; } if (l2) { sum += l2->val; l2 = l2->next; } carry = sum / 10; curr->next = createNode(sum % 10); curr = curr->next; } return dummy->next; } int main() { char num1[1000], num2[1000]; printf("请输入两个正整数:\n"); scanf("%s %s", num1, num2); int len1 = strlen(num1), len2 = strlen(num2); ListNode* l1 = NULL, *l2 = NULL; for (int i = len1 - 1; i >= 0; i--) { ListNode* node = createNode(num1[i] - '0'); node->next = l1; l1 = node; } for (int i = len2 - 1; i >= 0; i--) { ListNode* node = createNode(num2[i] - '0'); node->next = l2; l2 = node; } ListNode* res = addTwoNumbers(l1, l2); printf("结果为:"); while (res) { printf("%d", res->val); res = res->next; } printf("\n"); return 0; } ``` 这个程序中,我们首先定义了一个链表节点结构体 `ListNode`,包含一个整数值 `val` 和一个指向下一个节点的指针 `next`。然后我们定义了一个 `createNode` 函数,用于创建一个新的节点。接着我们定义了一个 `addTwoNumbers` 函数,用于实现两个链表的求和运算。在这个函数中,我们使用了一个虚拟头节点 `dummy`,以及一个指向当前节点的指针 `curr`,来构建结果链表。我们同时遍历两个输入链表 `l1` 和 `l2`,将它们的对应节点的值相加,并加上进位 `carry`,得到当前位的和 `sum`。然后我们将 `sum` 对 10 取模得到当前位的值,并将 `sum` 除以 10 得到进位。我们将当前位的值作为一个新的节点插入到结果链表中,并将 `curr` 指向这个新节点。最后,我们返回结果链表的头节点。 在 `main` 函数中,我们首先读入两个正整数 `num1` 和 `num2`,然后将它们转换成链表 `l1` 和 `l2`。我们将 `num1` 和 `num2` 中的每一位都转换成一个节点,并将这些节点插入到链表的头部。然后我们调用 `addTwoNumbers` 函数,将 `l1` 和 `l2` 作为参数传入,得到结果链表 `res`。最后,我们遍历 `res`,将每个节点的值输出即可。 希望这个程序能够帮助你解决问题!

相关推荐

最新推荐

recommend-type

C语言:一元多项式加减法运算(链表 附答案).docx

C语言链表的入门题,里面提供了两种思路供参考,用链表来实现一元多项式的加减法,并按照一定规律输出。也是练习链表和排序算法的一道小实验,初学链表的小伙伴可以参考参考噢
recommend-type

C语言链表题目(附答案).docx

大一初学C语言时的期末作业,涉及到链表的建立和功能的实现,涉及指针、函数、动态结构建立等方面的知识,初学者可以参考参考尝试尝试哟!!!
recommend-type

数据结构实验报告之一元多项式求和(链表)报告2.doc

实验内容:一元多项式求和。 把任意给定的两个一元多项式P(x) ,Q(x) 输入计算机,计算它们的和并输出计算结果...一元多项式求和——把任意给定的两个一元多项式P(x) ,Q(x) 输入计算机,计算它们的和并输出计算结果。
recommend-type

课设报告-“贪吃蛇_C语言_链表实现”-CSDN~.docx

课设报告-“贪吃蛇_C语言_链表实现~_课设”中 兑现将课设报告另发一篇博客~
recommend-type

C语言程序设计实现 雪花飘落

编程思路:首先在程序开始处,开通语句#include引入头函数,建立函数,然后定义结构体变量Snow,并且编写雪花的一系列操作的函数;最后在main函数的内部实现对各子函数的调用,实现雪花飘落的过程。 三.主要解决...
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

info-center source defatult

这是一个 Cisco IOS 命令,用于配置 Info Center 默认源。Info Center 是 Cisco 设备的日志记录和报告工具,可以用于收集和查看设备的事件、警报和错误信息。该命令用于配置 Info Center 默认源,即设备的默认日志记录和报告服务器。在命令行界面中输入该命令后,可以使用其他命令来配置默认源的 IP 地址、端口号和协议等参数。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。