基于smart原则列出临床医学专业在大学不同阶段需要为未来发展储备哪些知识和能力？

SMART原则是具体、可衡量、可实现、实际、有时限的管理原则。在这个问题中，我将使用SMART原则来列出临床医学专业在大学不同阶段需要为未来发展储备哪些知识和能力。

S（具体）：列出具体的知识和能力，以便在大学不同阶段学生和教师可以确定需要掌握的技能和知识。

M（可衡量）：列出的知识和能力应该是可以衡量的，以便评估学生在不同阶段的进步和学习成果。

A（可实现）：列出的知识和能力应该是可以实现的，并且应该与临床医学专业的学习目标相一致。

R（实际）：列出的知识和能力应该是实际的，并且应该与临床医学专业的需求相一致。

T（有时限）：列出的知识和能力应该是有时限的，并且应该在大学不同阶段内完成。

基于SMART原则，下面是临床医学专业在大学不同阶段需要为未来发展储备的知识和能力：

大一：在大一阶段，学生应该掌握基本的生物学、化学和解剖学知识，以及医学伦理和职业道德等基础知识。此外，学生应该具备良好的沟通能力和团队合作能力。

大二：在大二阶段，学生应该深入学习病理学、药理学和微生物学等基础医学科目。学生还应该具备基本的临床诊断技能，并且能够有效地与患者沟通。

大三：在大三阶段，学生应该开始接触临床实践，并且要学习临床医学的基本知识和技能，如病史采集、体格检查和诊断等。此外，学生还应该具备丰富的人际交往和沟通技能。

大四：在大四阶段，学生应该进一步深化对临床医学知识和技能的理解和掌握，并且要学习相关的医学法律和法规。学生还应该具备较高的判断力和决策能力，并且能够独立完成一些常见疾病的诊断和治疗。

以上是我根据SMART原则列出的临床医学专业在大学不同阶段需要为未来发展储备的知识和能力。当然，这只是一个大体的框架，具体的知识和能力要根据不同的学校和专业来确定。