main.go:4:2: package goCode/project05/cite is not in GOROOT (E:\golang\goSDK\src\goCode\project05\cite)怎么解决
时间: 2023-07-08 10:54:57 浏览: 55
这个错误提示是因为 Go 无法找到您的项目包。请确保您的项目包路径在 Go 的工作空间目录下，并且包名和路径名称匹配。
您可以按照以下步骤进行排除故障：
1. 确认您的项目路径是否正确，应该是 `$GOPATH/src/goCode/project05/cite`。
2. 确认您的项目中是否有一个名为 `main.go` 的文件。
3. 确认您的项目中是否有一个名为 `cite` 的包，并且该包名与路径名称匹配。
如果您修改了项目路径或包名，请确保代码中的引用路径和包名与实际相匹配。
如果您的问题仍然存在，请提供更多细节或代码片段，以便我更好地帮助您解决问题。
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可以帮我仿写https://www.hudongba.com/beijing/这个网页主页的web前端吗，要求添加原来主页的图片，全代码
当然可以！以下是一个基本的仿写示例，包含了网站主页的一部分内容。请注意，为了版权保护的目的，我无法提供原网站的图片，你需要自行准备并添加到代码中。
```html
<!DOCTYPE html>
<html lang="en">
<head>
<meta charset="UTF-8">
<meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
<title>仿写网站</title>
<link rel="stylesheet" href="styles.css">
</head>
<body>
<header>
<nav class="navbar">
<div class="logo">
<img src="logo.png" alt="Logo">
</div>
<ul class="nav-links">
<li><a href="#">首页</a></li>
<li><a href="#">产品</a></li>
<li><a href="#">新闻</a></li>
<li><a href="#">关于我们</a></li>
<li><a href="#">联系我们</a></li>
</ul>
</nav>
<div class="hero">
<h1>欢迎来到仿写网站</h1>
<p>这是一个用 HTML 和 CSS 仿写的网站</p>
<a href="#" class="cta-button">了解更多</a>
</div>
</header>
<section class="main-content">
<div class="features">
<div class="feature">
<img src="feature1.png" alt="Feature 1">
<h2>特色功能1</h2>
<p>这是特色功能1的描述</p>
</div>
<div class="feature">
<img src="feature2.png" alt="Feature 2">
<h2>特色功能2</h2>
<p>这是特色功能2的描述</p>
</div>
<div class="feature">
<img src="feature3.png" alt="Feature 3">
<h2>特色功能3</h2>
<p>这是特色功能3的描述</p>
</div>
</div>
<div class="testimonial">
<img src="testimonial.png" alt="Testimonial">
<blockquote>
<p>这是一个客户的推荐</p>
<cite>客户姓名</cite>
</blockquote>
</div>
</section>
<footer>
<p>© 2022 仿写网站. All rights reserved.</p>
</footer>
</body>
</html>
```
请注意，上述代码只包含了部分内容，并没有完整地仿写整个网站。你需要根据原网站的样式和内容来添加和修改代码，以使其更准确地匹配原网站的外观。
此外，你还需要准备原网站的图片，并将其命名为相应的文件名（如 `logo.png`、`feature1.png` 等），然后将这些图片文件放置在与 HTML 文件相同的目录下。
同时，你也可以根据需要编写一个 CSS 文件，将其链接到上述 HTML 文件中，以实现更精确地控制页面样式。
希望这个示例能够帮助你入门仿写网站的前端。如果你有任何进一步的问题，请随时提问。
ComplexHeatmap version 2.17.0 Bioconductor page: http://bioconductor.org/packages/ComplexHeatmap/ Github page: https://github.com/jokergoo/ComplexHeatmap Documentation: http://jokergoo.github.io/ComplexHeatmap-reference If you use it in published research, please cite either one: - Gu, Z. Complex Heatmap Visualization. iMeta 2022. - Gu, Z. Complex heatmaps reveal patterns and correlations in multidimensional genomic data. Bioinformatics 2016. The new InteractiveComplexHeatmap package can directly export static complex heatmaps into an interactive Shiny app with zero effort. Have a try! This message can be suppressed by: suppressPackageStartupMessages(library(ComplexHeatmap))
谢谢你提供的信息！ComplexHeatmap 是一个用于可视化多维基因组数据的 R 包。你可以在 Bioconductor 页面和 Github 页面找到这个包的详细信息和文档。如果你在研究中使用了这个包，请引用 Gu Z. 发表的两篇文章。此外，InteractiveComplexHeatmap 包可以将静态的复杂热图直接导出为交互式的 Shiny 应用程序。你可以尝试一下！如果你想避免在加载 ComplexHeatmap 包时看到这条消息，可以使用 suppressPackageStartupMessages() 函数。
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这个问题可以使用递归方法解决。下面是一个思路：
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2. 如果n=1，返回i，即最后留下的那个人的编号；
3. 否则，计算出下一个出列的人的编号j，通过递归调用函数解决n-1个人的问题，其结果为k；
4. 如果k < j，即当前i之后出列的人的编号为k，需要将k转换为在i之前出列的编号，返回值为 k+(n-1)；
5. 如果k>=j，即当前i之后出列的人的编号为k，返回值为 k-(j-1)；
下面是对应的Python代码：
```python
def josephus(n, m, i):
c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf
校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识，同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统，学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中，学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理，使系统功能更全面、实用，从而提高用户体验和便利性。
学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律，没有缺勤情况，演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细，展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中，学生能够自信地回答问题，展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定，认为学生在课程设计中表现出色，值得称赞。
整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分，其中平时表现占比20%，报告成绩占比40%，演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定，最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算，全面评估学生在课程设计中的各项表现，最终为学生提供综合评价和反馈意见。
通过校园超市商品信息管理系统课程设计，学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力，同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力，为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中，不仅获得了理论知识的提升，同时也锻炼了实践能力和创新思维，为其未来的职业发展奠定了坚实基础。
校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握，同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量，学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统，为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。
综上所述，校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计，学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解，还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础，使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
关系数据表示学习
关系数据卢多维奇·多斯桑托斯引用此版本：卢多维奇·多斯桑托斯。关系数据的表示学习机器学习[cs.LG]。皮埃尔和玛丽·居里大学-巴黎第六大学，2017年。英语。NNT：2017PA066480。电话：01803188HAL ID：电话：01803188https://theses.hal.science/tel-01803188提交日期：2018年HAL是一个多学科的开放存取档案馆，用于存放和传播科学研究论文，无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构，也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaireUNIVERSITY PIERRE和 MARIE CURIE计算机科学、电信和电子学博士学院（巴黎）巴黎6号计算机科学实验室D八角形T HESIS关系数据表示学习作者：Ludovic DOS SAntos主管：Patrick GALLINARI联合主管：本杰明·P·伊沃瓦斯基为满足计算机科学博士学位的要求而提交的论文评审团成员：先生蒂埃里·A·退休记者先生尤尼斯·B·恩