请你用html5和css3帮我写两个盒子模块，要求点击会浮动，模块要有颜色
时间: 2024-10-08 21:10:12 浏览: 27
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当然可以，以下是使用HTML5和CSS3创建两个响应式浮动的盒子模块，并设置了点击事件和基本的颜色样式：
```html
<!DOCTYPE html>
<html lang="zh">
<head>
<meta charset="UTF-8">
<style>
.box-container {
display: flex;
justify-content: space-between; /* 使盒子水平居中 */
}
.box {
width: 200px;
height: 200px;
background-color: #f00; /* 红色背景 */
color: white;
text-align: center;
line-height: 200px;
cursor: pointer; /* 鼠标悬停变为手形 */
transition: transform 0.3s ease; /* 添加过渡效果 */
}
.box:hover {
transform: translateY(-5px); /* 点击时向上移动一点 */
}
.blue-box {
background-color: #00f; /* 蓝色背景 */
}
</style>
</head>
<body>
<div class="box-container">
<div class="box blue-box" onclick="this.style.backgroundColor = '#00f';">点击变蓝</div>
<div class="box" onclick="this.style.backgroundColor = '#f00';">点击变红</div>
</div>
</body>
</html>
```
在这个例子中，我们有两个`.box`容器，每个都包含一个按钮。当用户点击红色盒子时，它将变为蓝色；点击蓝色盒子时，它将变为红色。它们通过CSS的`:hover`伪类实现浮动效果，鼠标悬停时会有轻微上移。
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JHU荣誉单变量微积分课程教案介绍
资源摘要信息:"jhu2017-18-honors-single-variable-calculus"
知识点一：荣誉单变量微积分课程介绍
本课程为JHU（约翰霍普金斯大学）的荣誉单变量微积分课程，主要针对在2018年秋季和2019年秋季两个学期开设。课程内容涵盖两个学期的微积分知识，包括整合和微分两大部分。该课程采用IBL（Inquiry-Based Learning）格式进行教学，即学生先自行解决问题，然后在学习过程中逐步掌握相关理论知识。
知识点二：IBL教学法
IBL教学法，即问题导向的学习方法，是一种以学生为中心的教学模式。在这种模式下，学生在教师的引导下，通过提出问题、解决问题来获取知识，从而培养学生的自主学习能力和问题解决能力。IBL教学法强调学生的主动参与和探索，教师的角色更多的是引导者和协助者。
知识点三：课程难度及学习方法
课程的第一次迭代主要包含问题，难度较大，学生需要有一定的数学基础和自学能力。第二次迭代则在第一次的基础上增加了更多的理论和解释，难度相对降低，更适合学生理解和学习。这种设计旨在帮助学生从实际问题出发，逐步深入理解微积分理论，提高学习效率。
知识点四：课程先决条件及学习建议
课程的先决条件为预演算，即在进入课程之前需要掌握一定的演算知识和技能。建议在使用这些笔记之前，先完成一些基础演算的入门课程，并进行一些数学证明的练习。这样可以更好地理解和掌握课程内容，提高学习效果。
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6. **模块化和封装：** 开发过程中应当遵循模块化原则，将不同的功能分隔开来，以便于管理和维护。例如，可以将问题生成器、计分器和用户输入处理器等封装成独立的模块。
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根据提供的文件信息，虽然具体细节有限，但可以推测该应用程序可能采用了上述技术点。用户通过点击提供的链接，可能将被引导到一个网页或直接下载CLI应用程序的可执行文件，从而开始进行《火影忍者》的知识测验。通过这个测验，用户不仅能享受答题的乐趣，还可以加深对《火影忍者》的理解和认识。