matlab中怎样将A*B的矩阵与1*C的矩阵乘成A*B*C的三维矩阵

时间: 2023-09-02 09:14:11 浏览: 40
假设A是m×n的矩阵,B是n×p的矩阵,C是1×q的矩阵。可以使用matlab中的reshape函数和permute函数将A*B的结果转换成A×B×1的三维矩阵,然后再与C相乘得到A×B×C的三维矩阵。具体实现如下: ```matlab % 模拟数据 A = rand(3, 2); B = rand(2, 4); C = rand(1, 5); % 计算A*B并转换成A×B×1的三维矩阵 AB = reshape(A * B, size(A, 1), size(B, 2), []); % 与C相乘得到A×B×C的三维矩阵 ABC = bsxfun(@times, AB, permute(C, [1 3 2])); ``` 其中,bsxfun函数实现了A×B×C的元素级乘法,permute函数将C的维度顺序从[1 2]变成[1 3 2],使得它能够与A×B×1的三维矩阵进行乘法运算。
相关问题

matlab中6*6矩阵对1800*1的矩阵求偏导

假设6*6矩阵为A,1800*1矩阵为B。则A对B求偏导数的结果应该是一个6*6*1800的三维矩阵,其中第i行第j列第k层的元素表示A(i,j)对B(k)的偏导数。 在MATLAB中可以通过循环遍历每个k值,然后使用MATLAB的gradient函数来计算A对B的偏导数。代码如下: ```matlab A = rand(6,6); % 6*6矩阵 B = rand(1800,1); % 1800*1矩阵 result = zeros(6,6,1800); % 存储结果的三维矩阵 for k=1:1800 [dx, dy] = gradient(B(k)); result(:,:,k) = dx*A + dy*A'; end ``` 其中,dx和dy分别表示B(k)对自身x和y方向的偏导数。由于B是一个列向量,所以dx和dy都是标量。使用dx*A可以得到A对B(k)在x方向上的偏导数,使用dy*A'可以得到A对B(k)在y方向上的偏导数。将这两个偏导数相加即可得到A对B(k)的偏导数。最终计算结果存储在result三维矩阵中。

matlab中如何将一个4*4的矩阵在xy坐标范围都是1-4的三维散点图里表示

在 MATLAB 中,可以使用 `scatter3` 函数将一个4*4的矩阵在xy坐标范围都是1-4的三维散点图中表示。首先,我们需要将矩阵中的每个元素作为一个点在三维空间中表示。具体实现步骤如下: ```matlab % 生成4*4的矩阵 A = randn(4,4); % 将矩阵中的每个元素作为一个点在三维空间中表示 [x,y] = meshgrid(1:4,1:4); z = zeros(size(x)); scatter3(x(:),y(:),z(:),30,A(:),'filled'); ``` 上述代码中,首先生成了一个4*4的随机矩阵 `A`。然后,使用 `meshgrid` 函数创建了一个网格,其中 `x` 和 `y` 分别表示网格中每个点的横纵坐标,`z` 则初始化为0。最后,使用 `scatter3` 函数将网格中每个点的横纵坐标和 `A` 矩阵中对应元素的值作为参数,绘制出三维散点图。 需要注意的是,使用 `scatter3` 函数绘制三维散点图时,第一、第二、第三个参数分别表示点的横、纵、高坐标,第四个参数表示点的大小,第五个参数表示点的颜色。在上述代码中,使用 `A(:)` 将矩阵 `A` 中的每个元素展开成一个列向量,作为第五个参数,这样可以根据 `A` 中每个元素的大小来对散点图进行着色。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

MATLAB柱状图在信号处理中的应用:可视化信号特征和频谱分析

![matlab画柱状图](https://img-blog.csdnimg.cn/3f32348f1c9c4481a6f5931993732f97.png) # 1. MATLAB柱状图概述** MATLAB柱状图是一种图形化工具,用于可视化数据中不同类别或组的分布情况。它通过绘制垂直条形来表示每个类别或组中的数据值。柱状图在信号处理中广泛用于可视化信号特征和进行频谱分析。 柱状图的优点在于其简单易懂,能够直观地展示数据分布。在信号处理中,柱状图可以帮助工程师识别信号中的模式、趋势和异常情况,从而为信号分析和处理提供有价值的见解。 # 2. 柱状图在信号处理中的应用 柱状图在信号处理
recommend-type

用Spring boot和vue写一个登录注册界面

好的,这是一个比较常见的技术问题,我可以为您提供一些参考资料和思路。首先,您可以使用Spring Boot作为后端框架来处理用户认证和注册的逻辑,比如使用Spring Security实现用户登录认证。同时,您还需要设计相应的数据模型和数据库表结构来存储用户信息。在前端方面,您可以使用Vue.js作为框架来构建登录注册页面,使用Axios来发起API请求并和后端进行交互。当然,在实现过程中,还需要考虑一些具体细节,比如数据校验、安全性和用户体验等方面。希望这些信息能够帮助到您。
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察

![MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/1a36558cefc0339f7836cca7680c0aef.png) # 1. MATLAB柱状图概述** 柱状图是一种广泛用于数据可视化的图表类型,它使用垂直条形来表示数据中不同类别或组别的值。在MATLAB中,柱状图通过`bar`函数创建,该函数接受数据向量或矩阵作为输入,并生成相应的高度条形。 柱状图的优点在于其简单性和易于理解性。它们可以快速有效地传达数据分布和组别之间的比较。此外,MATLAB提供了广泛的定制选项,允许用户调整条形颜色、
recommend-type

命名ACL和拓展ACL标准ACL的具体区别

命名ACL和标准ACL的主要区别在于匹配条件和作用范围。命名ACL可以基于协议、端口和其他条件进行匹配,并可以应用到接口、VLAN和其他范围。而标准ACL只能基于源地址进行匹配,并只能应用到接口。拓展ACL则可以基于源地址、目的地址、协议、端口和其他条件进行匹配,并可以应用到接口、VLAN和其他范围。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
recommend-type

关系数据表示学习

关系数据卢多维奇·多斯桑托斯引用此版本:卢多维奇·多斯桑托斯。关系数据的表示学习机器学习[cs.LG]。皮埃尔和玛丽·居里大学-巴黎第六大学,2017年。英语。NNT:2017PA066480。电话:01803188HAL ID:电话:01803188https://theses.hal.science/tel-01803188提交日期:2018年HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaireUNIVERSITY PIERRE和 MARIE CURIE计算机科学、电信和电子学博士学院(巴黎)巴黎6号计算机科学实验室D八角形T HESIS关系数据表示学习作者:Ludovic DOS SAntos主管:Patrick GALLINARI联合主管:本杰明·P·伊沃瓦斯基为满足计算机科学博士学位的要求而提交的论文评审团成员:先生蒂埃里·A·退休记者先生尤尼斯·B·恩