帮我写一个登陆按钮的测试用例

时间: 2023-10-23 20:11:10 浏览: 29
测试用例名称:登陆按钮测试 测试目的:测试登陆按钮的功能是否正常 前置条件:已经进入登陆页面 测试步骤: 1. 点击登陆按钮; 2. 输入正确的用户名和密码,点击登陆按钮; 3. 输入错误的用户名和密码,点击登陆按钮; 4. 不输入任何内容,直接点击登陆按钮。 预期结果: 1. 点击登陆按钮后,能够跳转到登陆后的页面; 2. 输入正确的用户名和密码后,能够成功登陆; 3. 输入错误的用户名和密码后,登陆失败,并提示错误信息; 4. 不输入任何内容,点击登陆按钮后,不能成功登陆,并提示错误信息。 测试环境:操作系统、浏览器、网络环境等。 注意事项: 1. 测试用例中用户名和密码必须是正确或错误的组合; 2. 测试用例中输入的用户名和密码必须符合规定的格式; 3. 测试用例中的登陆按钮必须是页面中的唯一按钮。
相关问题

帮我写一个登陆界面的测试用例

1. 测试用例名称:测试用户名和密码为空时的登录情况 前置条件:打开登录页面 测试步骤: 1.1 在用户名输入框和密码输入框中不输入任何内容 1.2 点击登录按钮 预期结果: 1.3 提示用户“用户名或密码不能为空” 2. 测试用例名称:测试用户名正确,密码为空时的登录情况 前置条件:打开登录页面 测试步骤: 2.1 在用户名输入框中输入正确的用户名 2.2 在密码输入框中不输入任何内容 2.3 点击登录按钮 预期结果: 2.4 提示用户“密码不能为空” 3. 测试用例名称:测试用户名为空,密码正确时的登录情况 前置条件:打开登录页面 测试步骤: 3.1 在用户名输入框中不输入任何内容 3.2 在密码输入框中输入正确的密码 3.3 点击登录按钮 预期结果: 3.4 提示用户“用户名不能为空” 4. 测试用例名称:测试用户名和密码错误时的登录情况 前置条件:打开登录页面 测试步骤: 4.1 在用户名输入框中输入错误的用户名 4.2 在密码输入框中输入错误的密码 4.3 点击登录按钮 预期结果: 4.4 提示用户“用户名或密码错误” 5. 测试用例名称:测试用户名和密码正确时的登录情况 前置条件:打开登录页面 测试步骤: 5.1 在用户名输入框中输入正确的用户名 5.2 在密码输入框中输入正确的密码 5.3 点击登录按钮 预期结果: 5.4 跳转到登录后的页面,显示用户信息

写一个登陆功能的测试用例

好的,这里是一个登录功能的测试用例: 测试用例标题: 登录功能测试用例 测试目的:测试登录功能是否符合预期 测试前提条件: - 系统已经安装并启动 - 用户已经注册并存在于系统中 测试步骤: 1. 打开登录页面 2. 输入正确的用户名和密码 3. 点击登录按钮 4. 验证登录成功,页面跳转到用户主页 5. 验证用户信息是否正确显示在主页上 预期结果: - 步骤2:正确的用户名和密码可以被输入,没有输入限制 - 步骤3:登录按钮可以被成功点击 - 步骤4:页面跳转到用户主页,显示用户信息 - 步骤5:用户信息正确显示在主页上 测试数据: - 正确的用户名和密码 测试环境: - 浏览器环境 测试人员: - QA测试人员 备注: - 如果输入的用户名和密码不正确,应该显示错误消息 - 如果用户已经登录,则不能再次登录,应该提示用户已经登录 - 如果用户忘记密码,可以重置密码并登录

相关推荐

最新推荐

recommend-type

功能测试用例大全1500条

测试用例的分类 3 文本框需求 4 字段为特殊代码校验: 4 文本框为数值型 4 文本框为日期型 5 文本框为时间型 6 密码框 返回目录 6 单选按钮 7 组合列表框/下拉列表 7 数码框(up-down)控件 8 搜索框填充域测试 8 复...
recommend-type

登录安全性测试用例设计点.docx

登录安全性测试用例设计点 1. 查看用户密码后台存储是否加密 1)查看数据库中的密码存储 2. 用户密码在网络传输过程中是否加密 1)查看请求数据包中的密码是否加密 3.登录退出后session是否销毁,使用登录...
recommend-type

管理员登录界面测试用例

管理员登录界面测试用例 Test Case011: 登录次数校验 Summary: 检验超过登录限制次数后,是否还可以继续登录 Steps: 1.输入“公司信息网站发布系统”的URL; 2.在管理员登录界面输入 用户名:admin 密码:错误的...
recommend-type

LoadRunner性能测试实例,包括用例设计,计数器的意思解释,sql解释

测试用例1 测试场景描述 用户登录的lmm模块,总共登陆24个用户,所有用户都同时并发操作。 用户点击“登记的教程” 用户点击“启动”,进行课程学习,进入DS模块 在DS模块中进行学习,过程包括:首先,点击一次课程...
recommend-type

起点小说解锁.js

起点小说解锁.js
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。