51单片机LCD液晶屏显示,烧录之后出现液晶屏只显示第一行,而且显示的不是字符,是为什么

时间: 2024-04-02 13:31:19 浏览: 16
这种情况可能是因为LCD初始化设置有误或者LCD驱动程序有问题导致的。请检查以下几个问题: 1. 检查LCD初始化是否正确。请确保LCD的背光电源、数据线、控制线都已经正确连接,并且初始化代码正确。 2. 检查LCD的驱动程序是否正确。请检查LCD的驱动程序是否正确编写,是否能正确地将字符或者图像信息写入LCD的显存中。 3. 检查LCD内部寄存器是否设置正确。请检查LCD内部的寄存器是否设置正确,特别是控制显示的寄存器是否正确设置。 另外,如果您能提供更多的代码和详细的错误信息,我可以更准确地帮助您解决问题。
相关问题

通过51单片机驱动LCD1602液晶显示屏,控制循环显示一行的英文字符缩写和学生学号。

好的,我可以给你一些思路。首先你需要连接好51单片机和LCD1602液晶显示屏,然后在单片机中编写程序。以下是一个简单的示例程序,可以让LCD1602显示一行的英文字符缩写和学生学号: ``` #include <reg52.h> #define LCD_DB P0 sbit RS = P2^0; // RS引脚 sbit RW = P2^1; // RW引脚 sbit EN = P2^2; // EN引脚 void delay(unsigned int t) { while(t--); } void write_cmd(unsigned char cmd) { RS = 0; // 告诉LCD这是指令 RW = 0; // 告诉LCD这是写入 LCD_DB = cmd; // 发送指令 EN = 1; // 使能 delay(10); EN = 0; // 关闭使能 } void write_data(unsigned char dat) { RS = 1; // 告诉LCD这是数据 RW = 0; // 告诉LCD这是写入 LCD_DB = dat; // 发送数据 EN = 1; // 使能 delay(10); EN = 0; // 关闭使能 } void init_lcd() { write_cmd(0x38); // 8位,2行,5x7点阵 write_cmd(0x0c); // 开启显示,关闭光标 write_cmd(0x06); // 右移光标 write_cmd(0x01); // 清屏 } void display_string(unsigned char x, unsigned char y, unsigned char *str) { unsigned char i; if(x < 16) { if(y == 0) { write_cmd(0x80 + x); // 第一行 } else { write_cmd(0xc0 + x); // 第二行 } } for(i = 0; str[i] != '\0'; i++) { write_data(str[i]); // 逐个发送字符 } } void main() { unsigned char str[] = "CSDN 123456"; // 要显示的字符串 init_lcd(); display_string(0, 0, str); // 在第一行显示 while(1); } ``` 在这个程序中,我们使用了51单片机的P0口作为LCD1602的数据口,P2.0、P2.1、P2.2分别作为RS、RW、EN引脚。程序中的init_lcd()函数用于初始化LCD1602,display_string()函数用于在LCD1602上显示字符串。 你可以根据需要修改display_string()函数,来显示你想要的英文字符缩写和学生学号。

51单片机lcd1602液晶显示屏的端口是哪个

51单片机与LCD1602液晶显示屏的连接通常使用8位并行方式,需要连接8根数据线(D0~D7)和3根控制线(RS、RW、E)。 其中,RS是寄存器选择信号,用于选择命令或数据寄存器;RW是读/写信号,用于选择读或写操作;E是使能信号,用于控制LCD1602液晶显示屏的读写操作。 具体的连接方式可以参考LCD1602液晶显示屏的数据手册,一般来说,D0~D7可以连接到51单片机的任意8个I/O口,而RS、RW、E则可以连接到51单片机的任意3个I/O口。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

字符液晶LCD1602显示字符串实例

上一篇文章我们用字符液晶LCD1602显示单个字符,这次,我们任务升级用字符液晶LCD1602显示字符串实例。
recommend-type

基于AT89C51单片机的LED汉字显示屏设计方案

研究了基于AT89C51单片机16×16 LED汉字滚动显示屏的设计与运用Proteus软件的仿真实现。主要介绍了LED汉字显示屏的硬件电路、汇编程序设计与调试、Proteus软件仿真等方面的内容,本显示屏的设计具有体积小、硬件少、...
recommend-type

基于AT89S52单片机的LCD12864液晶显示模块设计

本文介绍以AT89S52单片机为控制核心,利用四位按键输入,以LCD12864液晶作为屏幕的显示模块。该模块硬件结构结单、功能齐全,工作稳定,可完成目前绝大部分设备的显示工作。
recommend-type

基于单片机的LED汉字显示屏的设计与Proteus仿真

本文 基于单片机的LED汉字显示屏的设计与Proteus仿真,虽然 只使用了一块16×16LED点阵,电路简单,但是已经包涵了LED汉字滚动显示屏的电路基本原理、基本程序和Proteus软件仿真,只要扩展单片机的10接口,并增加...
recommend-type

stm32的fsmc控制NT35310液晶显示屏

学了两周的ARM9,感觉还是很难入门,再加上这个暑假找到了一个stm32的实习岗位,不得又回到了stm32的学习上,其中学习ARM9之前的STM32 FSMC部分学的很蛋疼,但学了ARM9之后搞清了SRAM SDRAM NOR NAND之间的区别,很...
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

Redis验证与连接:快速连接Redis服务器指南

![Redis验证与连接:快速连接Redis服务器指南](https://img-blog.csdnimg.cn/20200905155530592.png?x-oss-process=image/watermark,type_ZmFuZ3poZW5naGVpdGk,shadow_10,text_aHR0cHM6Ly9ibG9nLmNzZG4ubmV0L3FxXzMzNTg5NTEw,size_16,color_FFFFFF,t_70) # 1. Redis验证与连接概述 Redis是一个开源的、内存中的数据结构存储系统,它使用键值对来存储数据。为了确保数据的安全和完整性,Redis提供了多
recommend-type

gunicorn -k geventwebsocket.gunicorn.workers.GeventWebSocketWorker app:app 报错 ModuleNotFoundError: No module named 'geventwebsocket' ]

这个报错是因为在你的环境中没有安装 `geventwebsocket` 模块,可以使用下面的命令来安装: ``` pip install gevent-websocket ``` 安装完成后再次运行 `gunicorn -k geventwebsocket.gunicorn.workers.GeventWebSocketWorker app:app` 就不会出现这个报错了。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。