mysql中 1347 - 'xscj-new.xs_kc' is not VIEW 1347-“xscj-new.xs_kc”不是视图

时间: 2023-09-22 15:06:18 浏览: 187
### 回答1: 这个错误提示意思是,你在执行查询语句时,将 "xscj-new.xs_kc" 当做视图(View)来使用,但实际上它不是一个视图。 可能的原因是: 1. "xscj-new.xs_kc" 是一个表(Table),而不是视图; 2. "xscj-new.xs_kc" 是一个函数、存储过程或其他类型的对象,而不是视图。 你需要检查一下 "xscj-new.xs_kc" 对象的类型,并根据实际情况修改查询语句。如果是表,可以使用普通的 SELECT 语句查询;如果是其他类型的对象,需要按照相应的方式使用。 ### 回答2: “1347 - 'xscj-new.xs_kc' is not VIEW”是MySQL中的一条错误提示信息,意思是“1347-'xscj-new.xs_kc'不是视图”。 在MySQL中,视图是一个虚拟的表,并且与物理表类似,它包含了从一个或多个表中检索出来的数据。视图可以简化复杂的查询,并提供了一种安全的方式来访问数据。 错误提示中的'xscj-new.xs_kc'是一个对象的名称,但它被判断为不是一个视图。这可能是因为该对象是一个物理表、一个临时表、一个存储过程或者一个函数。 如果您希望将'xscj-new.xs_kc'当作一个视图来使用,您可以检查一下它在数据库中的定义。请确保它是使用CREATE VIEW语句来创建的,并且没有其他对象使用了相同的名称。 如果您确认'xscj-new.xs_kc'确实是一个视图,那么可能是表的元数据出现了问题。您可以尝试使用DESCRIBE语句来获取该视图的结构信息,检查是否有任何异常。 如果问题仍然存在,您可以尝试重新创建该视图,或者联系数据库管理员进行进一步的支持和调查。 总之,“1347 - 'xscj-new.xs_kc' is not VIEW”错误提示表明MySQL判断'xscj-new.xs_kc'不符合视图的定义。作为用户,您可以检查并确认该对象的类型,以及修复或寻求帮助来解决此问题。 ### 回答3: 在MySQL中,错误信息“1347 - 'xscj-new.xs_kc' is not VIEW”表示"xscj-new.xs_kc"不是一个视图(VIEW)。视图是一种虚拟表,它是根据基本表(一张或多张)的查询结果构建的,通过对这些查询结果进行重组和重新格式化来满足特定需求的查询。视图可以简化查询,提供更清晰、更直观的数据访问方式。 然而,当使用"xscj-new.xs_kc"这个标识符时,MySQL发现它不符合视图的定义,因此报错。通常,这可能是由于以下几种原因导致的: 1. 标识符不是一个已定义的视图:在使用视图之前,需要确保视图已经在数据库中正确定义。可以通过SHOW CREATE VIEW语句来查看视图的定义。 2. 标识符不正确:请确保使用的视图名称是正确的,包括大小写敏感和拼写错误。 3. 标识符是基于表而不是视图:如果使用的标识符实际上是一张基本表而不是视图,那么就会报错。请检查数据库中的表结构,并确保使用的是正确的标识符。 总之,要解决这个错误,需要验证和确保"xscj-new.xs_kc"是一个正确定义的视图,并且使用的标识符是正确的。如果问题仍然存在,可能需要进一步检查和调试数据库中的定义和查询语句。

相关推荐

mysql 数据库xscj1. 使用create user创建一个数据库用户student,密码是123456,该用户只能通过数据库本机访问数据库。2. 使用grant创建一个数据库用户teacher,密码是123456,该用户只能通过数据库本机访问数据库,并只能对teacher表进行查询、修改和新增。3. 使用grant给student用户赋予表student,score的查询权限。4. 使用revoke回收teacher用户的修改和新增teacher表的权限。5. 删除创建的数据库用户teacher。6. 使用 mysqldump备份数据库xscj中的所有表。7. 使用 mysqldump备份 xscj数据库中的teacher表。8. 使用mysqldump备份xscj和 mysql数据库。9. 使用mysqldump备份服务器中的所有数据库。10. 使用mysql命令将第6题的备份导入到xscj数据库中。11. 使用mysql命令用root用户登录到MySQL服务器,并使用source恢复第6题的备份。12. 使用 select.. into outfile将 xscj数据库中的 student表中的记录导出到文本。13. 使用 select .. into outfile将 xscj数据库中的 student表中的记录导出到文本文件,使用 fields选项,要求字段之间使用逗号“,”间隔,所有字段值用双引号括起来,定义转义字符定义为单引号“\’”,使用 lines选项,要求每行记录以字符串“>”开始,以“<end>”字符串结尾。14. 使用mysqldump将xscj数据库中的student中的记录导出到文本文件。15. 使用load data命令将13题导出的数据导入到xscj 数据库中的student表。

最新推荐

recommend-type

Last Loaded 8只数码管滚动显示数字串.DBK

Last Loaded 8只数码管滚动显示数字串.DBK
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

MATLAB柱状图在信号处理中的应用:可视化信号特征和频谱分析

![matlab画柱状图](https://img-blog.csdnimg.cn/3f32348f1c9c4481a6f5931993732f97.png) # 1. MATLAB柱状图概述** MATLAB柱状图是一种图形化工具,用于可视化数据中不同类别或组的分布情况。它通过绘制垂直条形来表示每个类别或组中的数据值。柱状图在信号处理中广泛用于可视化信号特征和进行频谱分析。 柱状图的优点在于其简单易懂,能够直观地展示数据分布。在信号处理中,柱状图可以帮助工程师识别信号中的模式、趋势和异常情况,从而为信号分析和处理提供有价值的见解。 # 2. 柱状图在信号处理中的应用 柱状图在信号处理
recommend-type

解释这行代码 c = ((double)rand() / RAND_MAX) * (a + b - fabs(a - b)) + fabs(a - b);

这行代码是用于生成 a 和 b 之间的随机数。首先,它使用 rand() 函数生成一个 [0,1) 之间的随机小数,然后将这个小数乘以 a、b 范围内的差值,再加上 a 和 b 中的较小值。这可以确保生成的随机数大于等于 a,小于等于 b,而且不会因为 a 和 b 之间的差距过大而导致难以生成足够多的随机数。最后,使用 fabs() 函数来确保计算结果是正数。
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察

![MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/1a36558cefc0339f7836cca7680c0aef.png) # 1. MATLAB柱状图概述** 柱状图是一种广泛用于数据可视化的图表类型,它使用垂直条形来表示数据中不同类别或组别的值。在MATLAB中,柱状图通过`bar`函数创建,该函数接受数据向量或矩阵作为输入,并生成相应的高度条形。 柱状图的优点在于其简单性和易于理解性。它们可以快速有效地传达数据分布和组别之间的比较。此外,MATLAB提供了广泛的定制选项,允许用户调整条形颜色、
recommend-type

contos如何测试http

Contos可以使用各种工具来测试HTTP,以下是一些常用的方法: 1. 手动测试:使用浏览器、Postman等工具手动发送HTTP请求,并检查响应是否符合预期。 2. 单元测试:使用测试框架编写单元测试,测试HTTP API的输入输出是否正确。 3. 集成测试:使用自动化测试框架编写集成测试,测试整个HTTP系统的功能和性能是否正常。 4. 压力测试:使用压力测试工具对HTTP系统进行负载测试,测试系统在高并发和高负载情况下的性能表现。 5. 安全测试:使用安全测试工具对HTTP系统进行安全测试,测试系统是否存在漏洞和安全隐患。 无论使用哪种方法,都需要根据具体情况选择合适的工具
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。