在实施《中小学数字校园建设规范》时，如何具体实现“三全两高一大”的发展目标，推动信息化教学环境的全面升级？

实现教育信息化的“三全两高一大”（即教育信息化应用全覆、教育信息化管理全达标、教育信息化资源全共享、教育信息化水平全面提升、教育信息化带动教育现代化和教育强国建设）目标，对于推动信息化教学环境的全面升级至关重要。根据《中小学数字校园建设规范》，首先要确立建设目标，全面覆盖教学与学习的各个方面，实现信息素养的全面提升。

参考资源链接：[教育信息化2.0：建设策略与《数字校园规范》解读](https://wenku.csdn.net/doc/7hvpu4u9tw?spm=1055.2569.3001.10343)

具体实施步骤包括：
1. 全面评估学校现有信息化基础设施，制定详细的信息化升级计划，确保硬件和软件能够支持教育信息化的全面应用。
2. 依据《中小学数字校园建设规范》，完善信息化管理体系，确保所有相关人员的信息技术应用能力达标，从而提升整体教育信息化管理水平。
3. 开展数字校园标准培训，强化教师和学生的信息化技能，确保他们能够充分利用数字资源进行教学和学习。
4. 采用云服务、大数据等先进技术，构建共享平台，促进优质教育资源的共享与利用，实现资源的最大化效益。
5. 深化信息技术与教学的融合创新，利用信息技术改进教学模式和方法，提升教育质量，实现教育个性化和终身化。
6. 制定长期发展规划，确保数字校园建设的连续性和可持续性，避免短期行为影响信息化教学环境的稳定发展。
7. 强化信息安全意识和措施，确保信息化教学环境的安全稳定，为师生提供一个安全可靠的学习和工作环境。

通过以上步骤，可以确保“三全两高一大”的发展目标得到有效落实，并且能够推动信息化教学环境的全面升级。为了更深入地理解并实施这一目标，建议参考《教育信息化2.0：建设策略与《数字校园规范》解读》。这本书提供了深入的建设策略与规范解读，帮助教育工作者全面理解教育信息化的目标与实施路径，具有很高的实用价值和指导意义。

参考资源链接：[教育信息化2.0：建设策略与《数字校园规范》解读](https://wenku.csdn.net/doc/7hvpu4u9tw?spm=1055.2569.3001.10343)