2020年csp-j第一轮试题 pdf

时间: 2023-09-04 13:04:10 浏览: 242
2020年CSP-J第一轮试题pdf是中国计算机学会主办的一场编程竞赛的题目集合。该竞赛旨在提高参赛者的编程技能,并评估他们在算法设计和实现方面的能力。 该pdf包含了一系列的编程问题,涉及到不同的主题,如数据结构、动态规划、图论等。每个问题都有具体的描述和要求,并附有附加限制条件和测试样例,以帮助参赛者理解和解决问题。 对于每个问题,参赛者需要根据题目要求设计和实现算法,并编写相应的代码来解决问题。他们需要考虑输入的边界条件、运行时间和空间复杂度等因素,并保证代码的正确性和高效性。 CSP-J竞赛在中国计算机科学界具有很高的声誉和影响力。通过参加该竞赛,参赛者可以锻炼自己的编程能力,增加解决问题的经验,并与其他优秀的程序员进行交流和学习。 总之,2020年CSP-J第一轮试题pdf是一场有挑战性的编程竞赛的题目集合,参赛者需要通过设计和实现算法来解决各种编程问题,以展示他们在算法设计和实现方面的能力。
相关问题

2020csp-j入门级第一轮试题及参考答案.pdf

《2020csp-j入门级第一轮试题及参考答案.pdf》是一份题目和答案的文档,是针对2020年的csp-j入门级考试的第一轮试题的。csp-j是一个计算机科学与技术竞赛,对于初学者来说是入门级别的考试。 这份文档包含了考试中的试题以及每道题目的参考答案。通过学习和解答这些试题,考生可以对计算机科学与技术的基础知识和编程技巧进行巩固和提高。 文档中的题目可能涉及到各个方面的计算机知识,比如算法、数据结构、编程语言等。考生需要通过理解题目要求,设计和实现相应的算法和程序来解决问题,并根据参考答案对自己的解答进行对比和矫正。 此文档的目的是让考生熟悉考试题型和要求,提高解决问题的能力和技巧,并为考生提供一个参考和学习的资源。考生可以根据试题和答案中的解析和讲解,加深对计算机科学与技术的理解和掌握。 总之,《2020csp-j入门级第一轮试题及参考答案.pdf》是一份有助于考生提升计算机科学与技术水平的学习材料,通过学习和实践,考生可以更好地备战csp-j入门级考试。

CSP-J2022第一轮试题

根据引用中的信息,CSP-J 2022 第一轮试题是一套选择题,其中包括关于C语言的面向对象特性的问题。根据引用中的信息,其中一道题目是关于进制转换的问题。根据引用中的信息,其中还有一道关于栈和队列的问题。然而,你没有提供具体的问题内容,请提供具体的问题,我将尽力回答。<span class="em">1</span><span class="em">2</span><span class="em">3</span> #### 引用[.reference_title] - *1* *2* *3* [CSP-J 2022 第一轮试题 答案解析](https://blog.csdn.net/lq1990717/article/details/126971665)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v92^chatsearchT3_1"}}] [.reference_item style="max-width: 100%"] [ .reference_list ]

相关推荐

最新推荐

recommend-type

2020年CSP-J2 CSP-S2 复赛题解-2020.11.12.pdf

2020年CSP-J2 CSP-S2 复赛题解-2020.11.12.pdf
recommend-type

2020 CSP-J1 CSP-S1答案解析及总结(C)-2020.10.12.pdf

2020 CSP-J1 CSP-S1答案解析及总结(C)-2020.10.12 2020 CSP-J1 CSP-S1答案解析及总结(C)-2020.10.12 2020 CSP-J1 CSP-S1答案解析及总结(C)-2020.10.12 2020 CSP-J1 CSP-S1答案解析及总结(C)-2020.10.12 2020 CSP-J1 ...
recommend-type

CSP-J 复赛模拟试题

临近了CSP-J 复赛 ,相信大家都希望能拿到一等奖,为了帮助大家,我找到了一份以前的试题,希望大家能够断掉外网测试,这样才能考出真正的实力,祝愿大家CSP-J能如愿以偿,获得一等奖。 还有,我会不定时的发送资源...
recommend-type

2020 CSP-S2 提高级第二轮试题( 原noip提高组复赛)

2020 年 CCF 非专业级软件能力认证 提高级第二轮 为了简便计算,天文学家们使用儒略日(Julian day)来表达时间。所谓儒 略日,其定义为从公元前 4713 年 1 月 1 日正午 12 点到此后某一时刻间所经过...2020 CCF CSP-S2
recommend-type

2019 CSP-J答案及解析(好).pdf

2019 CSP-J答案及解析(好) 2019 CSP-J答案及解析(好) 2019 CSP-J答案及解析(好) 2019 CSP-J答案及解析(好) 2019 CSP-J答案及解析(好)
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLO目标检测算法的挑战与机遇:数据质量、计算资源与算法优化,探索未来发展方向

![:YOLO目标检测算法的挑战与机遇:数据质量、计算资源与算法优化,探索未来发展方向](https://img-blog.csdnimg.cn/7e3d12895feb4651b9748135c91e0f1a.png?x-oss-process=image/watermark,type_ZHJvaWRzYW5zZmFsbGJhY2s,shadow_50,text_Q1NETiBA5rKJ6YaJ77yM5LqO6aOO5Lit,size_20,color_FFFFFF,t_70,g_se,x_16) # 1. YOLO目标检测算法简介 YOLO(You Only Look Once)是一种
recommend-type

def ObjFun(x,y,beta): # 目标函数 """ Logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: loss value """ n = x.shape[0] p = x.shape[1] pred = 1 / (1 + np.exp(-np.dot(x, beta))) pred = np.clip(pred, 1e-15, 1 - 1e-15) # 将预测值限制在一个很小的区间内 ObjVal = -np.sum(y * np.log(pred) + (1 - y) * np.log(1 - pred)) / n return ObjVal

好的,根据上面的目标函数,我们可以推导出其对应的梯度向量函数,如下所示: def gradient(x, y, beta): """ Compute gradient of the logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: gradient vector """ n = x.shape[0] pred = 1 /
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。