vhdl 简易交通灯的设计代码

时间: 2023-12-09 12:04:00 浏览: 47
以下是一个简单的交通信号灯的VHDL代码示例: ```vhdl library IEEE; use IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; use IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL; entity traffic_light is port ( clk : in std_logic; reset : in std_logic; red : out std_logic; yellow : out std_logic; green : out std_logic ); end traffic_light; architecture Behavioral of traffic_light is type state_type is (stop, ready, go, caution); signal current_state, next_state : state_type; -- 定义常量 constant red_time : integer := 20; constant yellow_time : integer := 2; constant green_time : integer := 20; begin -- 状态转移逻辑 process (clk, reset) begin if reset = '1' then current_state <= stop; elsif rising_edge(clk) then current_state <= next_state; end if; end process; -- 状态转移输出逻辑 process (current_state) begin case current_state is when stop => red <= '1'; yellow <= '0'; green <= '0'; next_state <= ready after red_time * 1000000; when ready => red <= '1'; yellow <= '1'; green <= '0'; next_state <= go after yellow_time * 1000000; when go => red <= '0'; yellow <= '0'; green <= '1'; next_state <= caution after green_time * 1000000; when caution => red <= '0'; yellow <= '1'; green <= '0'; next_state <= stop after yellow_time * 1000000; when others => red <= '0'; yellow <= '0'; green <= '0'; next_state <= stop; end case; end process; end Behavioral; ``` 该代码定义了一个名为`traffic_light`的实体,该实体具有时钟(`clk`)和复位(`reset`)输入,以及红、黄和绿三个输出。在实体的体系结构中,使用了状态机来实现状态转移和输出逻辑。在每个状态下,代码设置输出信号的值,同时计算下一个状态的值,并在指定的时间后完成状态转移。 注意,这只是一个简单的代码示例,仅用于参考和学习。在实际的设计中,需要更加详细和精确地定义状态机,并根据实际需求进行调整和优化。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

交通灯 VHDL源代码

用VHDL语言设计一个由一条主干道和一条支干道的汇合点形成的师资交叉路口的交通灯控制器。1)主、支干道各设一个红、绿、黄灯指示器,LED显示;2)主干道处于常允许通行状态,支干道有车来的时候才允许通行;主干道...
recommend-type

VHDL-简单交通灯设计-源码

VHDL语言的简易交通灯程序,已经用开发板测试通过,希望我用的是好的,你用,同样是很好的效果,哈哈
recommend-type

数字系统课程设计 --交通灯系统 vhdl

设计一个交通灯控制系统,具体要求如下: 在两个相邻十字路口处各有四处交通灯,标为A和B,每一处的要求如下:每一处都有3个灯指示左转,直行和右转车辆,并且灯也分红色和黄色绿色,并配有时间显示,调研实际的...
recommend-type

VHDL课程设计--万年历,课程设计报告。包括各个模块的代码及仿真图

设计一个万年历系统,通过数码管显示。 1) 显示分钟、小时,秒通过一个LED来进行闪烁显示。 2) 可设置时间,通过按键进行设置,设置方式可采用增加或者减小来进行显示; 3) 显示年、月、日等,通过按键进行显示...
recommend-type

eda课程设计 交通灯设计

1.编写交通灯信号控制器的VHDL描述程序。 2.在maxplusⅡ或者QuartusⅡ上对编码器进行编辑、编译、综合、适配、仿真。给出功能和时序仿真波形。 3.将输入引脚连接到拨码开关,输出连接到发光二极管,下载后在实验...
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

info-center source defatult

这是一个 Cisco IOS 命令,用于配置 Info Center 默认源。Info Center 是 Cisco 设备的日志记录和报告工具,可以用于收集和查看设备的事件、警报和错误信息。该命令用于配置 Info Center 默认源,即设备的默认日志记录和报告服务器。在命令行界面中输入该命令后,可以使用其他命令来配置默认源的 IP 地址、端口号和协议等参数。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。