JAVA Access-Control-Allow-Origin 设置多个域名可以访问

时间: 2023-08-25 11:16:04 浏览: 46
在 Java 中,你可以设置多个域名可以访问的方法是使用逗号分隔多个域名,并将它们作为字符串传递给 `Access-Control-Allow-Origin` 头部。以下是一个示例: ```java import javax.servlet.*; import javax.servlet.http.*; import java.io.IOException; public class MyServlet extends HttpServlet { @Override protected void doGet(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException { response.setHeader("Access-Control-Allow-Origin", "http://example.com, http://example2.com"); // 其他处理逻辑... } } ``` 在上面的示例中,我们使用逗号分隔了两个域名:`http://example.com` 和 `http://example2.com`。这样客户端在接收到响应时,只要请求的来源匹配其中一个域名,就可以获取资源了。 请注意,在实际应用中,你需要根据你的需求和安全策略来决定允许访问的域名列表。确保只允许可信任的域名访问资源,以防止跨站请求伪造(CSRF)等安全问题。 希望这能帮助到你!
相关问题

Access-Control-Allow-Origin可以设置多个么

Access-Control-Allow-Origin是一个HTTP响应头,用于指定允许访问资源的域。它的值可以是单个域名、多个域名,或者使用通配符来表示允许所有域名访问。 当设置为单个域名时,只有该域名可以访问资源。例如,设置为"https://example.com"表示只有example.com域名可以访问资源。 当设置为多个域名时,可以使用逗号分隔多个域名。例如,设置为"https://example.com, https://example2.com"表示只有example.com和example2.com这两个域名可以访问资源。 当设置为通配符"*"时,表示允许所有域名访问资源。这种情况下需要注意安全性,因为任何网站都可以访问资源。 需要注意的是,Access-Control-Allow-Origin只能设置一个值,不能同时设置多个值。如果需要允许多个域名访问资源,可以使用逗号分隔的方式设置多个域名。

Access-Control-Allow-Origin配置多个域名

要配置多个域名的 Access-Control-Allow-Origin,您可以在响应中设置该头信息的值为允许访问的域名列表,以逗号分隔。 例如,如果您想允许来自example.com和example2.com的跨域请求,您可以在服务器的响应中设置以下头信息: ``` Access-Control-Allow-Origin: https://example.com, https://example2.com ``` 这样设置后,这两个域名的请求将被允许进行跨域访问。 如果您希望允许所有域名进行跨域访问,可以将 Access-Control-Allow-Origin 的值设置为通配符 `*`: ``` Access-Control-Allow-Origin: * ``` 请注意,使用通配符 `*` 可能会带来安全风险,因为它允许任何域名进行跨域访问。因此,在生产环境中,最好只允许特定的域名进行跨域访问。 另外,还要确保服务器响应中的其他相关头信息,如 Access-Control-Allow-Methods 和 Access-Control-Allow-Headers 等也正确配置,以确保跨域请求的顺利进行。 请根据您的具体需求和服务器环境进行相应的配置。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

Nginx配置跨域请求Access-Control-Allow-Origin * 详解

主要给大家介绍了关于Nginx配置跨域请求Access-Control-Allow-Origin * 的相关资料,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家学习或者使用Nginx具有一定的参考学习价值,需要的朋友们下面来一起学习学习吧
recommend-type

静态文件访问不到报No Access-Control-Allow-Origin处理办法

静态文件访问不到报No 'Access-Control-Allow-Origin' header is present on the requested resource处理办法
recommend-type

Nginx跨域设置Access-Control-Allow-Origin无效的解决办法

今天小编就为大家分享一篇关于Nginx跨域设置Access-Control-Allow-Origin无效的解决办法,小编觉得内容挺不错的,现在分享给大家,具有很好的参考价值,需要的朋友一起跟随小编来看看吧
recommend-type

已解决:No 'Access-Control-Allow-Origin'跨域问题

主要介绍了已解决:No 'Access-Control-Allow-Origin' 跨域,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值,需要的朋友们下面随着小编来一起学习学习吧
recommend-type

解决方案 ‘Access-Control-Allow-Origin’ header in the response must not be the wildcard ‘*’

文中内容由本人测试和整理 环境 文中使用的环境是 "name": "vue-admin-template", "version": "3.8.0" using npm@6.4.1 using node@v10.14.2 先看三张图,正常都是服务器返回... 原创文章 24获赞 1访问量 1200
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

Redis验证与连接:安装成功验证技巧

![Redis从入门到精通](https://img-blog.csdnimg.cn/6f39d0a2adc3456b96e804eb45032480.png) # 1. Redis安装与验证** ### 2.2 Redis验证方法 Redis验证可以通过以下方法进行: - **命令行验证:** - 打开终端,输入 `redis-cli` 命令进入 Redis 命令行。 - 输入 `ping` 命令,如果返回 "PONG",则表示 Redis 正在运行。 - **客户端验证:** - 使用 Redis 客户端(如 RedisInsight)连接到 Redis 服务器。
recommend-type

3、自定义一个函数int compareStr(char *p1, char *p2),实现两个字符串的比较。相等返回0,大于返回1,小于返回0;编写主函数main()来调用自定义函数完成测试。

下面是自定义的 `compareStr` 函数的代码实现: ```c #include <stdio.h> int compareStr(char *p1, char *p2) { while (*p1 && *p2 && (*p1 == *p2)) { p1++; p2++; } return (*p1 > *p2) - (*p1 < *p2); } int main() { char str1[100], str2[100]; int result; printf("请输入第一个字符串:");
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。