请以以下三个研究内容为背景，扩展构建新体系——智能制造专业课程的优化整合的研究目标

基于以下三个研究内容：

1. 智能制造技术的快速发展和广泛应用；
2. 现有智能制造课程的零散性、重复性和不适应实际需求；
3. 产教融合的趋势和对于复合型人才的需求。

我们可以构建新体系——智能制造专业课程的优化整合的研究目标，主要包括以下几个方面：

1. 建立智能制造课程的完整体系：通过对现有智能制造课程的梳理和整合，构建智能制造专业课程的完整体系，包括基础理论、前沿技术和实践应用等方面。同时，将产业需求和学生需求作为课程设计的主要依据，确保课程内容与市场需求相符。

2. 强化课程的实践性和实用性：智能制造是一个涉及多个领域的综合性学科，需要学生具备一定的实践能力和实际操作经验。因此，在课程设计中应加强实践环节的设置，包括实验、项目、实习等，帮助学生掌握实践技能和解决实际问题的能力。

3. 加强师资队伍建设：智能制造技术更新快、发展迅速，需要具备较高水平的教师和专业人才。因此，在课程设计中应加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和实践经验，保证教学质量和效果。

4. 推进产教融合：智能制造产业与教育紧密相关，需要加强产教融合，将产业需求和教育教学相结合。通过与企业开展合作、实习、项目等方式，提高学生的实践能力和实际操作经验，推动人才培养与产业发展相结合。

综上所述，以上是智能制造专业课程的优化整合的研究目标，希望能为智能制造领域的人才培养提供有益的参考。