#include <stdio.h> #include <string.h> void main() { char* p1, * p2, str[50] = "ABCDEFG"; p1 = "abcd"; p2 = "efgh"; strcpy(str + 1, p2 + 1); strcpy(str + 3, p1 + 3); printf("%s", str); }

时间: 2024-04-07 19:28:22 浏览: 22
这段代码的输出结果为"EFGhfghG"。 首先,定义了两个指针变量p1和p2,以及一个字符数组变量str,并将str初始化为"ABCDEFG"。 接下来,将p1指向字符串"abcd",p2指向字符串"efgh"。 然后,执行了两次strcpy函数,第一次将p2+1(也就是"fgh")的内容复制到str的第二个位置(str[1]),因此str变为"AfghDEFG";第二次将p1+3(也就是"d")的内容复制到str的第四个位置(str[3]),因此str变为"EFGhfghG"。 最后,使用printf函数打印出str的值,输出为"EFGhfghG"。
相关问题

在主程序中输入一个字符串,调用函数StrReverse实现字符串的逆置。 函数接口定义: void StrReverse ( char str[] ); 其中 str 是用户传入的参数,是一个字符串,其长度不大于100。 裁判测试程序样例: #include <stdio.h> void StrReverse ( char str[] ); int main() { char strArr[100]; gets(strArr); StrReverse(strArr); puts(strArr); return 0; } 输入样例: This is a String! 输出样例: !gnirtS a si sihT 代码长度限制 16 KB 时间限制 400 ms 内存限制 64 MB

以下是实现题目要求的函数 `StrReverse` 的示例代码: ```c #include <stdio.h> #include <string.h> void StrReverse(char str[]) { int len = strlen(str); char *p1 = str; char *p2 = str + len - 1; while (p1 < p2) { char temp = *p1; *p1 = *p2; *p2 = temp; p1++; p2--; } } ``` 函数中的实现方式与上一个问题中的类似,只是将输入字符串作为函数参数传入,而不是在函数中从键盘读入。在主函数中调用 `StrReverse` 函数即可实现字符串的逆置。注意,在使用 `gets` 函数读入字符串时,要注意缓冲区溢出的问题,建议使用 `fgets` 函数代替。 ```c #include <stdio.h> #include <string.h> void StrReverse(char str[]); int main() { char strArr[100]; fgets(strArr, 100, stdin); StrReverse(strArr); puts(strArr); return 0; } ```

#include <stdio.h> #include <string.h> void copystr(char *p1,char *p2,int m); int main(){ char str2[100],str1[100]; int m; printf("请输入字符串str2:"); gets(str2); printf("请输入从第几个字符开始复制:"); scanf("%d",&m); copystr(str1,str2,m); printf("复制结果为:%s\n",str1); return 0; } void copystr(char *p1,char *p2,int m){ int len=strlen(p2); if (m>len){ printf("从第%d格字符开始超出字符串长度,无法复制!\n",m); return; } int i; for (i=0;i<len-m+1;i++){ *(p1+i)=*(p2+m-1+i); } *(p1+i)='\0'; } 在编写这段代码的过程中会遇到什么问题

在编写这段代码的过程中可能会遇到以下问题: 1. 在使用gets函数读取输入字符串时,需要注意输入字符串的长度不能超过定义的数组长度,否则会发生缓冲区溢出。 2. 在使用scanf函数读取输入整数时,需要注意输入的格式是否正确,否则可能会导致程序出错。 3. 在调用copystr函数时,需要确保输入的起始位置m不超过字符串的长度,否则会导致程序运行错误。 4. 在使用指针操作字符串时,需要注意指针指向的内存是否被分配,否则可能会导致程序崩溃。

相关推荐

请帮我优化这段代码include <reg52.h> #include <stdio.h> #include <string.h> #define LCD_DATA P0 #define LCD_RS P2_0 #define LCD_RW P2_1 #define LCD_EN P2_2 #define LED_PIN P1_0 #define BUZZER_PIN P1_1 void delay(unsigned int ms); void LCD_init(); void LCD_command(unsigned char cmd); void LCD_data(unsigned char dat); void LCD_string(char *str); void LCD_clear(); void UART_init(); void UART_sendChar(unsigned char ch); void UART_sendString(char *str); unsigned char UART_receiveChar(); void executeCommand(char *command); void main() { char command[20]; UART_init(); LCD_init(); while (1) { if (UART_receiveChar() == ':') { UART_receiveChar(); // Ignore space after ':' fgets(command, sizeof(command), stdin); executeCommand(command); UART_sendString(command); // Send back the received command } } } void delay(unsigned int ms) { unsigned int i, j; for (i = 0; i < ms; i++) for (j = 0; j < 110; j++); } void LCD_init() { LCD_command(0x38); // 2 lines, 5x7 matrix LCD_command(0x0C); // Display on, cursor off LCD_command(0x06); // Increment cursor LCD_command(0x01); // Clear display delay(2); } void LCD_command(unsigned char cmd) { LCD_RS = 0; LCD_RW = 0; LCD_EN = 1; LCD_DATA = cmd; delay(2); LCD_EN = 0; } void LCD_data(unsigned char dat) { LCD_RS = 1; LCD_RW = 0; LCD_EN = 1; LCD_DATA = dat; delay(2); LCD_EN = 0; } void LCD_string(char *str) { while (*str) { LCD_data(*str++); } } void LCD_clear() { LCD_command(0x01); // Clear display delay(2); } void UART_init() { TMOD = 0x20; // Timer1 mode 2: 8-bit auto-reload TH1 = 0xFD; // 9600 baud rate SCON = 0x50; // Serial mode 1: 8-bit data, 1 stop bit, receive enabled TR1 = 1; // Start Timer1 } void UART_sendChar(unsigned char ch) { SBUF = ch; while (TI == 0); // Wait for transmission to complete TI = 0; // Clear transmission flag } void UART_sendString(char *str) { while (*str) { UART_sendChar(*str++); } } unsigned char UART_receiveChar() { while (RI == 0); // Wait for reception to complete RI = 0; // Clear reception flag return SBUF; } void executeCommand(char *command) { if (strncmp(command, "LED on", 6) == 0) { LED_PIN = 1; } else if (strncmp(command, "buzzer on", 9) == 0) { BUZZER_PIN = 1; } else if (strncmp(command, "showstr", 7) == 0) { char *str = command + 8; // Get the string after "showstr" LCD_clear(); LCD_command(0x80); // Move cursor to the beginning of the first line LCD_string(str); } }

#pragma GCC optimize ("O3") #pragma pack (16)//所有的存储都是以16个字节为单位的 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h> #define tolower(c) (c>='A'&&c<='Z')?c-'A'+'a':c #define DATA 5200000 #define SIZE 1000005 int trie[4200000][26]; typedef struct node { int cnt; int logo; struct node *child[26]; } Node; Node *root; char str[35000000]; typedef struct word { char wor[85]; int cnt; } Word; Word w[300000]; struct node *creat() { Node *Root = (Node *)malloc(sizeof(Node)); Root->logo = 0; Root->cnt = 0; for (int i = 0; i < 26; i++) { Root->child[i] = NULL; } return Root; } void insert(Node *root, char *word, int flag) { struct node *leaf = root; for (int i = 0; word[i] != '\0'; i++) { int index = word[i] - 'a'; if (!leaf->child[index]) { leaf->child[index] = creat(); } leaf = leaf->child[index]; } if (leaf->logo != -1) leaf->logo = flag; leaf->cnt++; } int count = 0; void dfs(Node *leaf, char *word, int level) { if (leaf->logo == 1) { word[level] = '\0'; strcpy(w[count++].wor, word); w[count - 1].cnt = leaf->cnt; } for (int i = 0; i < 26; i++) { if (leaf->child[i]) { word[level] = i + 'a'; dfs(leaf->child[i], word, level + 1); } } } int cmp(const void *p1, const void *p2) { Word *v1, *v2; v1 = (Word *)p1; v2 = (Word *)p2; if (v1->cnt != v2->cnt) return v2->cnt - v1->cnt; else return strcmp(v1->wor, v2->wor); } int main(int argc, char *argv[]) { char s[1024]; int temp; int n, m;//读入n,m; //n = atoi(argv[1]); //m = atoi(argv[2]); scanf("%d%d", &n, &m); //读入stopwords中的元素,并令末序数组值为0,即该单词不计入 root = creat(); FILE *stopwords = fopen("stopwords.txt", "r"); while (fscanf(stopwords, "%s", s) != EOF) { insert(root, s, -1); } int cnt; FILE *article = fopen("article.txt", "r"); cnt = fread(str, sizeof(char), 35000000, article); char word[85]; int w_cnt = 0; for (int i = 0; i < cnt; i++) { char c = tolower(str[i]); if (c >= 'a' && c <= 'z') { word[w_cnt++] = c; } else { word[w_cnt] = '\0'; p = 0; w_cnt = 0; if (strlen(word) > 0) { insert(root, word, 1); } }//对article中的所有单词进行计数 } dfs(root, word, 0); qsort(w, count, sizeof(w[0]), cmp); printf("%s", w[0].cnt); return 0; }

最新推荐

recommend-type

grpcio-1.47.0-cp310-cp310-linux_armv7l.whl

Python库是一组预先编写的代码模块,旨在帮助开发者实现特定的编程任务,无需从零开始编写代码。这些库可以包括各种功能,如数学运算、文件操作、数据分析和网络编程等。Python社区提供了大量的第三方库,如NumPy、Pandas和Requests,极大地丰富了Python的应用领域,从数据科学到Web开发。Python库的丰富性是Python成为最受欢迎的编程语言之一的关键原因之一。这些库不仅为初学者提供了快速入门的途径,而且为经验丰富的开发者提供了强大的工具,以高效率、高质量地完成复杂任务。例如,Matplotlib和Seaborn库在数据可视化领域内非常受欢迎,它们提供了广泛的工具和技术,可以创建高度定制化的图表和图形,帮助数据科学家和分析师在数据探索和结果展示中更有效地传达信息。
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

【实战演练】MATLAB用遗传算法改进粒子群GA-PSO算法

![MATLAB智能算法合集](https://static.fuxi.netease.com/fuxi-official/web/20221101/83f465753fd49c41536a5640367d4340.jpg) # 2.1 遗传算法的原理和实现 遗传算法(GA)是一种受生物进化过程启发的优化算法。它通过模拟自然选择和遗传机制来搜索最优解。 **2.1.1 遗传算法的编码和解码** 编码是将问题空间中的解表示为二进制字符串或其他数据结构的过程。解码是将编码的解转换为问题空间中的实际解的过程。常见的编码方法包括二进制编码、实数编码和树形编码。 **2.1.2 遗传算法的交叉和
recommend-type

openstack的20种接口有哪些

以下是OpenStack的20种API接口: 1. Identity (Keystone) API 2. Compute (Nova) API 3. Networking (Neutron) API 4. Block Storage (Cinder) API 5. Object Storage (Swift) API 6. Image (Glance) API 7. Telemetry (Ceilometer) API 8. Orchestration (Heat) API 9. Database (Trove) API 10. Bare Metal (Ironic) API 11. DNS
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

【实战演练】时间序列预测用于个体家庭功率预测_ARIMA, xgboost, RNN

![【实战演练】时间序列预测用于个体家庭功率预测_ARIMA, xgboost, RNN](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/5587b4ec6abfc40c76db14fbef6280db.jpeg) # 1. 时间序列预测简介** 时间序列预测是一种预测未来值的技术,其基于历史数据中的时间依赖关系。它广泛应用于各种领域,例如经济、金融、能源和医疗保健。时间序列预测模型旨在捕捉数据中的模式和趋势,并使用这些信息来预测未来的值。 # 2. 时间序列预测方法 时间序列预测方法是利用历史数据来预测未来趋势或值的统计技术。在时间序列预测中,有许多不
recommend-type

怎么在集群安装安装hbase

您好,关于如何在集群上安装HBase,步骤大致如下: 1. 在HBase官网上下载最新版本的HBase,并解压到需要安装的目录下; 2. 配置HBase的环境变量:将HBase目录的bin子目录加入到PATH环境变量中; 3. 修改HBase配置文件:在HBase目录下的conf子目录中找到hbase-site.xml文件,并进行相应的配置,如指定HBase的Zookeeper节点等; 4. 启动HBase:使用HBase的bin目录下的start-hbase.sh脚本启动HBase; 5. 验证HBase是否正常运行:使用HBase自带的shell命令行工具操作HBase。 注意:以上步
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。