display:none与visible:hidden
时间: 2023-04-29 10:06:55 浏览: 69
display:none和visible:hidden都能隐藏元素，但区别在于：
1. display:none会将元素从文档流中完全移除，不占据任何空间，也不会触发任何事件，可以用来完全隐藏一个元素；而visible:hidden会将元素隐藏，但仍会占据相应的空间。
2. display:none是完全不可见，无论是对用户还是搜索引擎；而visible:hidden只是不可见，对搜索引擎是可见的。
所以，如果要完全隐藏一个元素，建议使用display:none。如果想隐藏元素但仍需要占据相应空间，可以使用visible:hidden。
相关问题
display:none和和visibility:hidden的差别比较与演示代码的差别比较与演示代
display:none和visibility:hidden都是控制元素不显示的属性。它们之间的主要差别是显示方式的不同。
display:none会将元素从页面流中完全删除，即使元素占据了一定的空间，但它不会在页面上展示任何内容。相当于元素不存在。
visibility:hidden则是将元素隐藏起来，但仍然占据空间。换句话说，元素仍然存在于页面流中，只是不可见。
由于display:none从页面中删除元素，所以隐藏和显示这个元素都需要重新渲染整个页面，这会导致页面的重新布局和重新绘制，可能会产生额外的开销。而visibility:hidden只是将元素隐藏，所以在显示和隐藏时不需要重新渲染页面，性能上相对会更好一些。
下面是一个简单的演示代码来比较两者的差别：
<html>
<head>
<style>
#element1 {
display: none;
}
#element2 {
visibility: hidden;
}
</style>
</head>
<body>
<h1>display:none与visibility:hidden的比较</h1>
<div id="element1">我是display:none，隐藏的内容</div>
<div id="element2">我是visibility:hidden，隐藏的内容</div>
<button onclick="toggleDisplay()">切换显示和隐藏（display:none）</button>
<button onclick="toggleVisibility()">切换显示和隐藏（visibility:hidden）</button>
<script>
function toggleDisplay() {
var element = document.getElementById("element1");
element.style.display = element.style.display === "none" ? "block" : "none";
}
function toggleVisibility() {
var element = document.getElementById("element2");
element.style.visibility = element.style.visibility === "hidden" ? "visible" : "hidden";
}
</script>
</body>
</html>
点击按钮会切换两个元素的显示和隐藏，观察页面的变化可以更好地理解display:none和visibility:hidden的差别。
visible:hidden会引发重绘与回流
是的，当元素的CSS属性设置为`visible: hidden`时，会引发重绘和回流。重绘是指重新绘制元素的可视部分，而回流是指重新计算元素的位置和尺寸。
当一个元素被设置为`visible: hidden`时，它仍然占据着文档流中的空间，但是它的内容是不可见的。因此，浏览器需要重新绘制该元素，以便将其可见性设置为隐藏。
在进行重绘和回流的过程中，浏览器需要重新计算元素的位置和尺寸，以确保其他元素的布局不受影响。这个过程是相对较耗费性能的，特别是当页面中有大量元素需要进行重绘和回流时。
如果需要频繁地隐藏和显示元素，建议使用`display: none`属性来代替`visible: hidden`，因为`display: none`会将元素从文档流中完全移除，不会引发重绘和回流。但需要注意的是，使用`display: none`会导致元素在隐藏时丧失交互性。
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系统函数是1+5*z^(-1)+5*z^(-2)+z^(-3) ，给出Matlab中求该系统频率响应的代码
假设系统函数为H(z)，则其频率响应为H(w)，可以通过以下代码求解：
```
syms z w
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Hw = subs(H, z, exp(1i*w)); % 将z用e^(jw)代替
Hw = simplify(Hw); % 化简
absHw = abs(Hw); % 求幅度响应
angleHw = angle(Hw); % 求相位响应
```
其中，`simplify`函数用于化简表达式，`abs`函数用于求绝对值，`angle`函数用于求相位。
c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf
校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识，同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统，学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中，学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理，使系统功能更全面、实用，从而提高用户体验和便利性。
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整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分，其中平时表现占比20%，报告成绩占比40%，演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定，最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算，全面评估学生在课程设计中的各项表现，最终为学生提供综合评价和反馈意见。
通过校园超市商品信息管理系统课程设计，学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力，同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力，为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中，不仅获得了理论知识的提升，同时也锻炼了实践能力和创新思维，为其未来的职业发展奠定了坚实基础。
校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握，同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量，学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统，为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。
综上所述，校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计，学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解，还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础，使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
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