Array.slice()

时间: 2023-06-21 22:10:04 浏览: 45
Array.slice() 是 JavaScript 中 Array 对象的一个方法,用于从一个数组中截取出一部分元素,返回一个新的数组,而不会修改原来的数组。它可以接受两个参数,第一个参数是起始位置(包括该位置元素),第二个参数是结束位置(不包括该位置元素),如果不传入第二个参数,则截取从起始位置到数组末尾的所有元素。例如: ``` const arr = ['apple', 'banana', 'orange', 'grape', 'kiwi']; const newArr1 = arr.slice(1,3); // ['banana', 'orange'] const newArr2 = arr.slice(2); // ['orange', 'grape', 'kiwi'] ``` 需要注意的是,slice() 方法返回的是一个新的数组,原数组不会被改变。同时,slice() 方法不会改变原数组的长度,即使截取的元素个数比原数组长度小也是如此。
相关问题

js的array.slice()

array.slice() 方法返回一个新的数组对象,这个新数组对象由原数组中的一部分浅拷贝而来。slice() 方法可以接受两个参数,第一个参数是起始位置,第二个参数是结束位置(不包括该位置的元素)。如果省略第二个参数,则 slice() 方法将一直复制到原数组末尾。 例如,假设有一个数组 arr,我们想要从第二个元素开始复制到第四个元素(不包括第四个元素),可以使用以下代码: ``` const arr = [1, 2, 3, 4, 5]; const newArr = arr.slice(1, 4); console.log(newArr); // [2, 3, 4] ``` 注意,slice() 方法不会修改原数组,而是返回一个新的数组对象。

Array.prototype.slice 代码示例

### 回答1: Array.prototype.slice() 方法可以从已有的数组中返回选定的元素。它可以接受两个参数,第一个参数指定开始截取的位置,第二个参数指定截取元素的数量。下面是一个示例:var fruits = ["Banana", "Orange", "Lemon", "Apple", "Mango"]; var citrus = fruits.slice(1, 3);// citrus 为 ["Orange", "Lemon"] ### 回答2: Array.prototype.slice是JavaScript中Array对象的一个方法。它用于创建一个新的数组,其中包含原始数组中一部分的元素。 它接受两个可选参数,即开始索引和结束索引。开始索引指示从原始数组的哪个位置开始提取元素,而结束索引指示在哪个位置停止提取元素。如果省略结束索引,则提取的元素将一直持续到原始数组的末尾。 例如,假设有一个原始数组arr = [1, 2, 3, 4, 5]。我们可以使用slice方法来提取其中一部分元素。如果我们调用arr.slice(1, 4),它将返回一个新的数组[2, 3, 4],它只包含原始数组中索引为1到3的元素。注意,开始索引是包含在提取范围内的,而结束索引是不包含在提取范围内的。 此外,slice方法还可以接受负数作为参数。如果开始索引为负数,则它将从原始数组的末尾开始计算位置。例如,如果我们调用arr.slice(-3, -1),它将返回一个新的数组[3, 4],它包含了从倒数第三个位置到倒数第二个位置的元素。 需要注意的是,使用slice方法并不会修改原始数组。它将返回一个新的数组,其中包含了提取的元素。所以,原始数组arr在调用后仍然保持不变。 总结起来,Array.prototype.slice是用于提取原始数组中一部分元素的方法。它的使用方式是arr.slice(startIndex, endIndex),其中startIndex表示开始提取的位置,endIndex表示停止提取的位置。它返回一个新的数组,其中包含了从原始数组中提取的元素。 ### 回答3: Array.prototype.slice() 是 JavaScript 中数组的一个原型方法,用于从现有数组中返回一个新的数组副本。 它的基本语法是:array.slice(start, end)。其中,start 是可选参数,表示从哪个索引位置开始截取,默认为0;end 是可选参数,表示截取到哪个索引位置结束,默认为原数组的长度。 slice() 方法可以实现浅拷贝一个数组。它会截取原数组中指定范围内的元素,并将其放入一个新的数组中返回。注意,原数组并未被修改,仅返回一个新的数组。 下面是一个代码示例: ```javascript const fruits = ['apple', 'banana', 'orange', 'grape', 'mango']; // 从索引位置2开始,截取到索引位置4结束(不包含4),即['orange', 'grape'] const newArray = fruits.slice(2, 4); console.log(newArray); // 输出:['orange', 'grape'] console.log(fruits); // 输出:['apple', 'banana', 'orange', 'grape', 'mango'] ``` 在示例中,通过调用 slice() 方法,我们得到了新的数组['orange', 'grape'],其中包含了从索引位置2开始到4结束(不包含4)的元素。同样地,原数组 fruits 并未被修改。 另外,如果参数 start 或 end 为负数,则表示倒数第几个元素的索引位置。例如,slice(-2) 表示从倒数第2个元素开始截取到末尾。 总结起来,Array.prototype.slice() 是用于截取数组的一个常用方法,可以方便地创建一个数组的副本,并且具有灵活的参数选项来满足不同的需求。

相关推荐

将下列的代码转换成android function sm4(inArray, key, cryptFlag, {padding = 'pkcs#5', mode, output = 'string'} = {}) { if (mode === CBC) { // @TODO,CBC 模式,默认走 ECB 模式 } // 检查 key if (typeof key === 'string') key = hexToArray(key) if (key.length !== (128 / 8)) { // key 不是 128 比特 throw new Error('key is invalid') } // 检查输入 if (typeof inArray === 'string') { if (cryptFlag !== DECRYPT) { // 加密,输入为 utf8 串 inArray = utf8ToArray(inArray) } else { // 解密,输入为 16 进制串 inArray = hexToArray(inArray) } } else { inArray = [...inArray] } // 新增填充 if (padding === 'pkcs#5' && cryptFlag !== DECRYPT) { const paddingCount = BLOCK - inArray.length % BLOCK for (let i = 0; i < paddingCount; i++) inArray.push(paddingCount) } // 生成轮密钥 const roundKey = new Array(ROUND) sms4KeyExt(key, roundKey, cryptFlag) const outArray = [] let restLen = inArray.length let point = 0 while (restLen >= BLOCK) { const input = inArray.slice(point, point + 16) const output = new Array(16) sms4Crypt(input, output, roundKey) for (let i = 0; i < BLOCK; i++) { outArray[point + i] = output[i] } restLen -= BLOCK point += BLOCK } // 去除填充 if (padding === 'pkcs#5' && cryptFlag === DECRYPT) { const paddingCount = outArray[outArray.length - 1] outArray.splice(outArray.length - paddingCount, paddingCount) } // 调整输出 if (output !== 'array') { if (cryptFlag !== DECRYPT) { // 加密,输出转 16 进制串 return ArrayToHex(outArray) } else { // 解密,输出转 utf8 串 return arrayToUtf8(outArray) } } else { return outArray } }

最新推荐

recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

MATLAB柱状图在信号处理中的应用:可视化信号特征和频谱分析

![matlab画柱状图](https://img-blog.csdnimg.cn/3f32348f1c9c4481a6f5931993732f97.png) # 1. MATLAB柱状图概述** MATLAB柱状图是一种图形化工具,用于可视化数据中不同类别或组的分布情况。它通过绘制垂直条形来表示每个类别或组中的数据值。柱状图在信号处理中广泛用于可视化信号特征和进行频谱分析。 柱状图的优点在于其简单易懂,能够直观地展示数据分布。在信号处理中,柱状图可以帮助工程师识别信号中的模式、趋势和异常情况,从而为信号分析和处理提供有价值的见解。 # 2. 柱状图在信号处理中的应用 柱状图在信号处理
recommend-type

HSV转为RGB的计算公式

HSV (Hue, Saturation, Value) 和 RGB (Red, Green, Blue) 是两种表示颜色的方式。下面是将 HSV 转换为 RGB 的计算公式: 1. 将 HSV 中的 S 和 V 值除以 100,得到范围在 0~1 之间的值。 2. 计算色相 H 在 RGB 中的值。如果 H 的范围在 0~60 或者 300~360 之间,则 R = V,G = (H/60)×V,B = 0。如果 H 的范围在 60~120 之间,则 R = ((120-H)/60)×V,G = V,B = 0。如果 H 的范围在 120~180 之间,则 R = 0,G = V,B =
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察

![MATLAB柱状图在数据分析中的作用:从可视化到洞察](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/1a36558cefc0339f7836cca7680c0aef.png) # 1. MATLAB柱状图概述** 柱状图是一种广泛用于数据可视化的图表类型,它使用垂直条形来表示数据中不同类别或组别的值。在MATLAB中,柱状图通过`bar`函数创建,该函数接受数据向量或矩阵作为输入,并生成相应的高度条形。 柱状图的优点在于其简单性和易于理解性。它们可以快速有效地传达数据分布和组别之间的比较。此外,MATLAB提供了广泛的定制选项,允许用户调整条形颜色、
recommend-type

已知自动控制原理中通过更高的频率特征来评估切割频率和库存——相位稳定。确定封闭系统的稳定性。求Wcp 和ψ已知W(p)=30•(0.1p+1)•(12.5p+1)/p•(10p+1)•(0.2p+1)•(p+1)

根据相位稳定的定义,我们需要找到一个频率 Wcp,使得相位满足 -ψ = -180°,即 ψ = 180°。此时系统的相位裕度为 0°,系统处于边缘稳定状态。 首先,我们需要将 W(p) 表示成极点和零点的形式。将分母和分子分别因式分解,得到: W(p) = 30 • (0.1p+1) • (12.5p+1) / [p • (10p+1) • (0.2p+1) • (p+1)] = 375p/(p+1) - 3750/(10p+1) + 750p/(0.2p+1) - 3750p/(10p+1) + 150p/(p+1) + 30 因此,系统的极点为 -1、-0.1、-0.2、
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
recommend-type

关系数据表示学习

关系数据卢多维奇·多斯桑托斯引用此版本:卢多维奇·多斯桑托斯。关系数据的表示学习机器学习[cs.LG]。皮埃尔和玛丽·居里大学-巴黎第六大学,2017年。英语。NNT:2017PA066480。电话:01803188HAL ID:电话:01803188https://theses.hal.science/tel-01803188提交日期:2018年HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaireUNIVERSITY PIERRE和 MARIE CURIE计算机科学、电信和电子学博士学院(巴黎)巴黎6号计算机科学实验室D八角形T HESIS关系数据表示学习作者:Ludovic DOS SAntos主管:Patrick GALLINARI联合主管:本杰明·P·伊沃瓦斯基为满足计算机科学博士学位的要求而提交的论文评审团成员:先生蒂埃里·A·退休记者先生尤尼斯·B·恩