python sort

时间: 2023-11-08 13:02:51 浏览: 46
Python中的sort方法用于对列表进行排序。sort方法有两种用法:一种是直接在原列表上进行排序,另一种是创建一个排序后的新列表。下面分别介绍这两种用法。 1. 直接在原列表上进行排序: 语法:list.sort(key=None, reverse=False) 示例代码: ```python numbers = [3, 1, 4, 1, 5, 9, 2, 6] numbers.sort() print(numbers) # 输出 [1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9] ``` 可选参数key用于指定一个函数,它将被应用于列表的每个元素上,根据函数返回的结果进行排序。可选参数reverse用于指定是否降序排序,默认为升序排序。 2. 创建一个排序后的新列表: 语法:sorted(iterable, key=None, reverse=False) 示例代码: ```python numbers = [3, 1, 4, 1, 5, 9, 2, 6] sorted_numbers = sorted(numbers) print(sorted_numbers) # 输出 [1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9] ``` sorted方法接受一个可迭代对象,并返回一个排序后的新列表。可选参数key和reverse的含义与sort方法相同。
相关问题

pythonsort

Python的sort()函数用于对列表进行排序。根据引用中的例子,当使用sort(reverse=True)时,列表会按降序排序,即从大到小。而当使用sort(reverse=False)或者不传入参数时,默认是按升序排序,即从小到大。 另外,根据引用中的例子,还可以通过sort()函数的key参数来自定义排序规则。在这个例子中,定义了一个名为size的函数,该函数返回10减去传入的参数值。sort(key=size)表示根据size函数的返回值进行排序,从而实现了按照自定义规则进行排序。 需要注意的是,sort()函数是原地排序,即直接修改原列表。所以在使用sort()函数后,原列表会被改变。根据引用中的例子,sort()函数对列表进行升序排序后,打印列表会得到排序后的结果。 在引用中的例子中,sort()函数会返回None,因此将它赋值给变量y后,打印y会得到None。但是由于sort()函数是原地排序,所以对列表进行打印时,会得到排序后的结果。 综上所述,Python的sort()函数可以根据传入的参数进行升序或降序排序,并且还可以通过自定义排序规则来进行排序。<span class="em">1</span><span class="em">2</span><span class="em">3</span><span class="em">4</span>

Python sort

Python中的sort()方法可以用于对列表进行排序。该方法会修改原始列表,而不是返回一个新的已排序列表。 sort()方法可以接受两个可选参数:key和reverse。 - key:用于指定用于排序的函数。例如,如果要按照字符串长度对字符串列表进行排序,则可以使用key=len。 - reverse:用于指定是否按照降序排序。如果该参数为True,则按照降序排序。 以下是一个简单的例子: ``` numbers = [3, 1, 4, 1, 5, 9, 2, 6, 5, 3, 5] # 对数字列表进行排序 numbers.sort() print(numbers) # [1, 1, 2, 3, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 9] # 按照降序排序 numbers.sort(reverse=True) print(numbers) # [9, 6, 5, 5, 5, 4, 3, 3, 2, 1, 1] # 按照字符串长度排序 words = ['apple', 'banana', 'cherry', 'date', 'elderberry'] words.sort(key=len) print(words) # ['date', 'apple', 'cherry', 'banana', 'elderberry'] ``` 注意,sort()方法只能用于可变序列,例如列表。如果您需要对不可变序列进行排序,例如元组,则可以使用sorted()函数,该函数会返回一个新的已排序列表。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

基于python list对象中嵌套元组使用sort时的排序方法

下面小编就为大家分享一篇基于python list对象中嵌套元组使用sort时的排序方法,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

chromedriver-linux64-V124.0.6367.91 稳定版

chromedriver-linux64-V124.0.6367.91稳定版
recommend-type

基于yolov7 加入 depth回归

在官方的基础上改了检测头、导出onnx(适配tensorrt pro 项目)、测试demo等代码。 能够使用清华V2X数据集进行训练和测试。 https://www.bilibili.com/video/BV1Wd4y1G78M/?vd_source=0223c707743ff3013adaeff54aee3506 数据集来源:https://thudair.baai.ac.cn/index 基于Yolov7 tiny,加入了距离回归 模型没收敛完,随便试了下,所以预测有抖动 使用TRT加速,在AGX Xavier上推理大约4ms V2X使用tools/convertlabel2yolo.ipynb 进行数据集转换
recommend-type

基于STM32F101单片机设计Bluetooth Sentinel 主板硬件(原理图+PCB)工程文件.zip

基于STM32F101单片机设计Bluetooth Sentinel 主板硬件(原理图+PCB)工程文件,仅供学习设计参考。
recommend-type

【前端热门框架【vue框架】】——条件渲染和列表渲染的学习的秒杀方式 (2).txt

【前端热门框架【vue框架】】——条件渲染和列表渲染的学习的秒杀方式 (2)
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

Redis验证与连接:快速连接Redis服务器指南

![Redis验证与连接:快速连接Redis服务器指南](https://img-blog.csdnimg.cn/20200905155530592.png?x-oss-process=image/watermark,type_ZmFuZ3poZW5naGVpdGk,shadow_10,text_aHR0cHM6Ly9ibG9nLmNzZG4ubmV0L3FxXzMzNTg5NTEw,size_16,color_FFFFFF,t_70) # 1. Redis验证与连接概述 Redis是一个开源的、内存中的数据结构存储系统,它使用键值对来存储数据。为了确保数据的安全和完整性,Redis提供了多
recommend-type

gunicorn -k geventwebsocket.gunicorn.workers.GeventWebSocketWorker app:app 报错 ModuleNotFoundError: No module named 'geventwebsocket' ]

这个报错是因为在你的环境中没有安装 `geventwebsocket` 模块,可以使用下面的命令来安装: ``` pip install gevent-websocket ``` 安装完成后再次运行 `gunicorn -k geventwebsocket.gunicorn.workers.GeventWebSocketWorker app:app` 就不会出现这个报错了。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。