matlab20121b 中文版

时间: 2023-10-24 10:33:59 浏览: 45
对于matlab20121b中文版的安装,您可以按照以下步骤进行操作: 1. 首先,打开安装包所在的目录【D:\Software\Matlab20121b\bin\win64】,双击运行【activate_matlab】文件。 2. 接下来,您需要下载安装包。您可以使用以下链接下载安装包:https://pan.baidu.com/s/1RrUp8TBIa7g7mhfSUtqAsg ,提取码为"foc1"。下载完成后,解压文件包。 3. 在解压后的文件夹中找到【matlab R20121b_64bit】文件夹,右击选择【以管理员身份运行】执行安装程序。 4. 在安装过程中,您可以选择默认的安装路径,或者自定义安装路径。建议您将安装目录选择为【D:\Software\Matlab20121b\bin\win64】,以方便后续操作。 5. 完成安装后,将激活文件粘贴到安装目录【D:\Software\Matlab20121b\bin\win64】中。 6. 最后,为了方便打开软件,您可以在桌面上生成快捷方式。在【D:\Software\Matlab20121b\bin】文件夹中找到matalb.exe文件,鼠标右击选择【发送到】→【桌面快捷方式】生成桌面图标。 这样,您就可以成功安装并使用matlab20121b中文版了。如果您有其他问题,欢迎继续提问。<span class="em">1</span><span class="em">2</span><span class="em">3</span><span class="em">4</span>
相关问题

matlab20121b 中文版下载

很抱歉,我无法提供关于Matlab 20121b中文版的下载信息。根据提供的引用内容,我只能看到关于Matlab R2016b和Matlab 2020b的安装步骤和下载链接。如果您需要下载Matlab 20121b中文版,建议您通过官方渠道或合法的软件下载网站获取下载链接。<span class="em">1</span><span class="em">2</span><span class="em">3</span><span class="em">4</span>

matlab2023b

引用: 最近复现Github上的程序时,作者告诉我他的程序只能在MATLAB 2021之后的版本运行,因此我决定安装最新版本的MATLAB。 引用: MATLAB 2023a的帮助文档分为在线文档和离线文档。默认情况下,安装完软件后使用的是在线文档。如果需要安装离线文档,可以使用Windows命令(win R、cmd、cd等)进行操作。 引用: 安装MATLAB R2023a的方式可能因为学校购买MATLAB版权的原因与其他破解版的安装方式不同。如果有需要,可以参考其他人的博客来获取更多安装信息。 根据引用,MATLAB 2023b是指MATLAB的2023年第二个版本,但在提供的引用内容中并没有提到MATLAB 2023b的相关信息。因此,无法给出关于MATLAB 2023b的具体安装方法。你可以参考其他来源或者官方文档来获取MATLAB 2023b的安装信息。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

三维B样条函数的matlab实现

三维B样条曲线的matlab实现,代码已通过调试,可直接改变控制点,绘制所需的B样条曲线
recommend-type

matlab函数大全-matlab函数大全.doc

matlab函数大全-matlab函数大全.doc 比较白痴的东西,不过对初学者也许有用,特分享一下。不要喷我哦!函数具体用法可以用help查一下。附件内容与下面一样的。 Aabs 绝对值、模、字符的ASCII码值 acos 反余弦 ...
recommend-type

Matlab2020a手动安装Embedded Coder Support Package for TI C2000 Processors.doc

Matlab2020a在安装Embedded Coder Support Package for Texas Instruments C2000 Processors时需要安装3个第三方支持包,其中ostermillerutils-1.08.02自动安装会失败。所以改为仅下载不安装,后面手动安装。
recommend-type

差分方程的阻滞增长模型 matlab

差分方程的阻滞增长模型,取b=[2.5, 3.5],间隔0.01取值,计算差分方程的收敛点。文档包含MATLAB代码
recommend-type

Matlab's Neural Network Toolbox User’s Guide2014b

matlab 神经网络工具箱2014b Matlab's Neural Network Toolbox User’s Guide
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

python 如何将DWG转DXF

Python可以使用CAD软件的COM组件进行DWG到DXF的转换。以下是示例代码: ```python import win32com.client def dwg_to_dxf(dwg_path, dxf_path): acad = win32com.client.Dispatch("AutoCAD.Application") doc = acad.Documents.Open(dwg_path) doc.SaveAs(dxf_path, win32com.client.constants.acDXF) doc.Close() acad.Quit
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。