kmp算法next计算方法C语言,KMP(next)算法c语言实现

时间: 2023-09-26 22:11:33 浏览: 60
KMP算法是一种字符串匹配算法,常用于在一个文本串S内查找一个模式串P的出现位置。next数组是KMP算法中的重要辅助数组,用于加速匹配过程。 下面是KMP算法next数组的C语言实现: ```c void getNext(char* p, int* next) { int len = strlen(p); int j = 0; int k = -1; next[0] = -1; while (j < len - 1) { if (k == -1 || p[j] == p[k]) { j++; k++; next[j] = k; } else { k = next[k]; } } } ``` 其中,p为模式串,next为用来存储next数组的数组。函数中,j表示已匹配的前缀子串的最后一个字符的下标,k表示next[j]的值,-1表示未能匹配的前缀子串的下标。通过next数组的计算,可以实现快速定位模式串在文本串中的匹配位置。
相关问题

kmp算法求next数组c语言

KMP算法是一种字符串匹配算法,用于在一个字符串中查找另一个字符串的出现位置。它的核心是求出模式串的next数组。下面是KMP算法求next数组的C语言代码实现: ```c void getNext(char* p, int* next) { int len = strlen(p); next[0] = -1; int k = -1; int j = 0; while (j < len - 1) { if (k == -1 || p[k] == p[j]) { ++k; ++j; next[j] = k; } else { k = next[k]; } } } ``` 其中,p是模式串,next是next数组。这段代码中,我们首先将next[0]设置为-1。然后,我们通过循环计算next数组中的每个元素。在循环中,我们用k表示最长相等前后缀的长度,j表示后缀的索引。如果k==-1或者p[k]等于p[j],我们将k和j都加1,并且将next[j]设置为k。否则,我们将k设置为next[k](即p[0]~p[k-1]的最长相等前后缀的长度),继续循环。最后,我们得到了完整的next数组。 需要注意的是,这里的next数组的意义与其他地方可能不同,有些地方可能会将next[0]设置为0。这里我们将其设置为-1,是因为在KMP算法中,当next[j]==-1时,表示p[0]~p[j]中不存在任何一个前缀同时也是后缀。

KMP算法中的next数组C语言代码解析

KMP算法中的next数组是用来记录模式串中每个字符前面最长的相同前缀后缀长度的数组。下面是KMP算法中next数组的C语言代码解析: ```c void getNext(char* p, int* next) { int len = strlen(p); int i = , j = -1; next[] = -1; while (i < len) { if (j == -1 || p[i] == p[j]) { i++; j++; next[i] = j; } else { j = next[j]; } } } ``` 该函数接受两个参数:模式串p和next数组。函数中的变量i和j分别表示当前匹配到的位置和最长相同前缀后缀的长度。变量len表示模式串的长度。next[]初始化为-1,表示模式串的第一个字符前面没有相同的前缀和后缀。 在while循环中,如果j等于-1或者p[i]等于p[j],则说明当前字符匹配成功,i和j都向后移动一位,并将next[i]赋值为j。如果当前字符匹配失败,则将j更新为next[j],即将j回溯到上一个最长相同前缀后缀的位置,继续匹配。 最终,函数返回next数组,其中next[i]表示模式串中第i个字符前面最长的相同前缀后缀长度。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

数据结构课程设计实验报告-KMP算法的实现

KMP算法是对一般模式匹配算法的改进,由D.E.Knuth与V.R.Pratt和J.H.Morris 同时发现的因此人们称它为克努特-莫里斯-莫拉特操作(简称为KMP算法)。 对于一般的模式匹配算法:分别利用两个指针i和j指示主串S和T中的...
recommend-type

代码.zip代码.zip代码数据分析代码.zip代码.zip代码数据分析

代码.zip代码.zip代码数据分析
recommend-type

STM32数字示波器+详细注释+上位机程序+硬件

功能: 1、波形发生器:使用STM32一路DA实现正弦,三角波,方波,白噪声输出。 任意一种波形幅值在0-3.3V任意可调、频率在一定范围任意可调、方波占空比可调。调节选项可以通过触摸屏完成设置。 2、SD卡存储: SD卡波形存储输出,能够对当前屏幕截屏,以JPG格式存储在SD卡上。能够存储1S内的波形数据,可以随时调用查看。 3、数据传输: 用C#编写上位机,通过串口完成对下位机的控制。(1)实现STOP/RUN功能(2)输出波形电压、时间参数(3)控制截屏(4)控制波形发生器(5)控制完成FFT(6)波形的存储和显示 4、图形接口: UCGUI 2、水平扫速: 250 ns*、500ns、1μs、5 μs、10μs、50μs、500 μs、5ms 、50ms 3、垂直电压灵敏度:10mV/div, 20mV/div, 50mV/div, 0.1V/div, 0,2V/div, 0.5V/div, 1V/div, 2V/div, 5V/div 4、被测信号的各种参数屏幕显示,包括频率、电压峰峰值等。
recommend-type

粗格栅及进水提升泵房计算书.xlsx

污水处理计算书
recommend-type

氧化沟工艺在污水处理中的应用.doc

课程设计污水处理
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

去除字符串s="ab23cde"中的数字,构成一个新的字符串"abcde"。

可以使用正则表达式来匹配并替换字符串中的数字: ```python import re s = "ab23cde" new_s = re.sub(r'\d+', '', s) print(new_s) # 输出:abcde ``` 其中,`\d` 表示匹配数字,`+` 表示匹配一个或多个数字,`re.sub()` 函数用来替换匹配到的数字为空字符串。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。