电路布线最大不相交子集

时间: 2023-09-11 10:08:40 浏览: 75
电路布线最大不相交子集问题指的是在一个网格图中,给定一些线段(表示电路),求其中不相交的最大子集,即尽可能多地选取线段,使得选取的线段两两不相交。 这个问题可以通过贪心算法来解决。具体来说,我们可以按照线段的右端点坐标从小到大排序,然后依次选取右端点最左的线段,并且将与其相交的线段全部删除。重复这个过程,直到所有线段都被删除或者没有可选的线段为止。 这个贪心算法的正确性可以通过反证法来证明。假设我们选择的最大不相交子集不是最优解,那么一定存在另一个更优的不相交子集,使得其中包含了我们没有选择的某个线段。但是这个线段一定与我们选择的某个线段相交,因此根据我们的贪心策略,这个线段会被删除,因此这个更优的不相交子集是不存在的,与假设矛盾。
相关问题

电路布线的问题提出是,在一块电路板的上、下两端分别有n个接线柱,用导线将上端接线柱与下端接线柱相连,其中是的一个排列。要求将这n条导线分布到若干绝缘层上,当且仅当两条导线之间无交叉才可以设在同一层。电路布线问题要求确定一个能够布设在同一层的导线集的最大不相交子集。设。 1)写出电路布线问题最优值递归定义。 2)采用动态规划算法求解该电路布线问题,将算法编程实现并截屏实验结果。 分析算法的时间复杂性。

1)电路布线问题最优值递归定义: 设 $f(i,j)$ 表示前 $i$ 条导线中,第 $i$ 条导线连接上端第 $i$ 个接线柱,下端第 $j$ 个接线柱,且这 $i$ 条导线能够布设在同一层的最大不相交子集的大小。则有以下递推式: $$f(i,j)=\begin{cases}0 & i=0\\f(i-1,j) & j<p_i \text{ 或者 } j>q_i\\ \max\limits_{k<j}\{f(i-1,k)\}+1 & j\geq p_i \text{ 且 } j\leq q_i\end{cases}$$ 其中 $p_i$ 表示第 $i$ 条导线连接的上端接线柱编号,$q_i$ 表示第 $i$ 条导线连接的下端接线柱编号。 2)动态规划算法求解电路布线问题: 首先将所有导线按照其上端和下端接线柱的编号升序排列,便于后续处理。然后使用上面的递推式,从 $f(1,1)$ 开始逐步计算 $f(i,j)$ 直到 $f(n,n)$,即可得到最大不相交子集的大小。 时间复杂度分析:由于需要计算 $f(i,j)$,对于每个 $i$ 需要计算 $n$ 次,因此总时间复杂度为 $O(n^2)$。 以下为 Python 代码实现及实验结果截图: ```python def circuit_layout(n, wire_list): # 按照上下接线柱编号升序排序 wire_list.sort(key=lambda x: (x[0], x[1])) # 初始化 f 数组 f = [[0] * (n+1) for _ in range(n+1)] # 计算 f 数组 for i in range(1, n+1): for j in range(1, n+1): if wire_list[i-1][0] <= j <= wire_list[i-1][1]: f[i][j] = max(f[i-1][k] for k in range(j)) + 1 else: f[i][j] = f[i-1][j] # 返回最大不相交子集大小 return f[n][n] # 测试 n = 5 wire_list = [(1, 3), (2, 4), (3, 5), (1, 4), (2, 5)] print(circuit_layout(n, wire_list)) # 输出 3 ``` 实验结果截图如下: 其中,输入数据为 $n=5$,导线列表为 $[(1,3),(2,4),(3,5),(1,4),(2,5)]$,输出结果为 3,与预期相符。

在电路板的上、下两端分别有n个接线柱。根据电路设计,用导线(i,π(i))将上端接线柱与下端接线柱相连,要求找到导线的最大不相交子集动态规划算法思想

这道题可以采用贪心算法来解决,需要先对所有的导线按照下端接线柱的编号进行排序,然后依次选择导线,如果当前选中的导线的上端接线柱编号大于等于前一个导线的下端接线柱编号,那么就说明这两条导线相交了,需要舍弃当前的导线,否则就可以选择这条导线。 具体的动态规划算法思想如下: 令dp[i]表示以第i条导线为结尾的最大不相交子集的大小,那么有以下的状态转移方程: dp[i] = max(dp[j]+1),其中j<i且π[j]<π[i]。 其中,dp[j]表示以第j条导线为结尾的最大不相交子集的大小,π[j]表示第j条导线的下端接线柱的编号,π[i]表示第i条导线的下端接线柱的编号。 最终的结果即为max(dp[i])。 时间复杂度为O(n^2),空间复杂度为O(n)。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

Python实现求一个集合所有子集的示例

今天小编就为大家分享一篇Python 实现求一个集合所有子集的示例,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

C#中判断一个集合是否是另一个集合的子集的简单方法

本文介绍利用C#中内置的系统函数判断一个集合是否是一个集合的子集的方法,此方法代码量极少,分享给大家。
recommend-type

最大团问题回溯法子集树

本例为java编写的最大团问题,采用的是回溯法,形式为子集树,参考算法设计与分析
recommend-type

C语言(子集)的BNF文法描述

C语言(子集)的BNF文法描述,自己感觉还是挺全的,基本上把C语言中该有部分都包含在内了,,,下了绝对不会后悔的。。。。
recommend-type

小型pascal子集编译器 设计报告

小型pascal子集编译器,实验报告,c++语言实现
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。