linux系统ll显示方框

时间: 2023-07-30 07:10:24 浏览: 49
如果在Linux系统中使用ll命令时出现了方框,可能是由于系统中缺少了相应的字体库导致的。你可以尝试安装一些常见的字体库,例如: 1. 安装Microsoft TrueType字体库: ``` sudo apt-get install ttf-mscorefonts-installer ``` 2. 安装Ubuntu字体库: ``` sudo apt-get install ttf-ubuntu-font-family ``` 3. 安装中文字体库: ``` sudo apt-get install ttf-wqy-zenhei ``` 安装完字体库后,再次执行ll命令,应该就能正常显示了。如果还是出现方框,可能需要根据具体的情况进行进一步调试。
相关问题

linux命令 ll

ll是Linux系统中常用的一个命令,它用于显示当前目录下的文件和文件夹的详细信息。ll命令实际上是ls -l的一个别名,ls -l命令用于列出文件和文件夹的详细信息。 ll命令的输出结果包括以下几个方面的信息: 1. 文件类型和权限:显示文件或文件夹的类型(如普通文件、目录、链接等)以及对应的权限(读、写、执行)。 2. 硬链接数:显示与该文件或文件夹相关联的硬链接数量。 3. 所有者和所属组:显示文件或文件夹的所有者和所属组。 4. 文件大小:显示文件或文件夹的大小,以字节为单位。 5. 最后修改时间:显示文件或文件夹的最后修改时间。 6. 文件或文件夹名称:显示文件或文件夹的名称。 使用ll命令的格式为: ll [选项] [文件/目录] 常用的选项包括: - -a:显示所有文件,包括隐藏文件。 - -l:以长格式显示文件详细信息。 - -h:以人类可读的方式显示文件大小。 例如,执行ll命令可以得到如下输出: -rw-r--r-- 1 user group 4096 Jan 1 10:00 file.txt drwxr-xr-x 2 user group 4096 Jan 1 10:00 folder

linux awk ll

这不是一个完整的问题,它似乎是三个不同的关键词。我猜测你想知道如何在 Linux 中使用 awk 和 ll 命令,对吗?如果是这样,下面是一些简单的解释: - awk:它是一种用于处理和分析文本数据的工具,可以用来搜索、过滤、排序和转换文本。awk 命令的语法是:`awk 'pattern {action}' file`,其中 pattern 是要匹配的模式,action 是要执行的操作。例如,要打印文件 file 中包含字符串 "hello" 的行,可以使用命令:`awk '/hello/ {print}' file`。 - ll:它是 Linux 中的一个命令,用于列出指定目录下的所有文件和子目录。它的完整命令是 `ls -l`,其中 -l 表示以长格式显示文件信息。例如,要列出当前目录下的所有文件和子目录,可以使用命令:`ll` 或 `ls -l`。 希望这些解释能够帮助你。如果你有其他问题,请随时问我!

相关推荐

最新推荐

recommend-type

表驱动LL(1)语法分析程序.docx

通过设计、编制和调试一个典型的LL(1)语法分析方法,进一步掌握预测分析法的语法分析方法。 1.2主要完成的任务 (1)根据LL(1)分析法编写一个语法分析程序,输入文法的FIRST(α)和FOLLOW(U)集,由程序自动生成文法的...
recommend-type

How Linux Works 2nd Edition

In the professional realm, operations and DevOps folks need to know nearly everything that you’ll find in this book. Linux software architects and developers should also know this material in order ...
recommend-type

编译原理的语法分析——LL(1)分析表的实现.docx

LL(1)语法分析程序、自顶向下语法分析判断LL(1)文法的方法、文法等价变换、LL(1)分析表的构造、对某一输入串的分析过程的理解,本次实验的LL(1)文法为表达式文法: E→E+T | T T→T*F | F F→i | (E)
recommend-type

LL(1)分析法实验报告

LL(1)分析法实验报告,有附代码的,代码可是直接使用,VC6.0就可以了
recommend-type

编译原理LL(1)语法分析实验报告.doc

通过完成预测分析法的语法分析程序,了解预测分析法和递归子程序法的区别和联系。使了解语法分析的功能,掌握语法分析程序设计的原理和构造方法,训练掌握开发应用程序的基本方法。
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

Redis验证与连接:安装成功验证技巧

![Redis从入门到精通](https://img-blog.csdnimg.cn/6f39d0a2adc3456b96e804eb45032480.png) # 1. Redis安装与验证** ### 2.2 Redis验证方法 Redis验证可以通过以下方法进行: - **命令行验证:** - 打开终端,输入 `redis-cli` 命令进入 Redis 命令行。 - 输入 `ping` 命令,如果返回 "PONG",则表示 Redis 正在运行。 - **客户端验证:** - 使用 Redis 客户端(如 RedisInsight)连接到 Redis 服务器。
recommend-type

3、自定义一个函数int compareStr(char *p1, char *p2),实现两个字符串的比较。相等返回0,大于返回1,小于返回0;编写主函数main()来调用自定义函数完成测试。

下面是自定义的 `compareStr` 函数的代码实现: ```c #include <stdio.h> int compareStr(char *p1, char *p2) { while (*p1 && *p2 && (*p1 == *p2)) { p1++; p2++; } return (*p1 > *p2) - (*p1 < *p2); } int main() { char str1[100], str2[100]; int result; printf("请输入第一个字符串:");
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。