c51单片机 按钮计数加减代码

时间: 2023-09-03 09:12:10 浏览: 125
以下是一个C语言的c51单片机 按钮计数加减代码供您参考: ```c #include<reg52.h> #define uchar unsigned char #define uint unsigned int uchar count=0;//计数器 uchar flag=0;//标志位 void delay(uint x) //延时函数 { uint i,j; for(i=x;i>0;i--) for(j=110;j>0;j--); } void key1() interrupt 0//外部中断0 { flag=1; //标志按下按键 count++; } void key2() interrupt 2//外部中断2 { flag=1; //标志按下按键 count--; } void main() { IE=0x85;//打开外部中断 IT0=IT1=1;//设置外部中断触发方式,1:下降沿触发,0:高电平触发 EA=1;//启用总中断 while(1) { if(flag==1)//如果按键有动作 { P1=count; //数值显示在数码管上 flag=0;//清零标志 delay(500);//延时,消除抖动 } } } ``` 请注意:此代码仅供参考,具体在您的实际应用中需要根据实际情况进行修改。
相关问题

C51单片机独立按键加减法设计代码

以下是基于C语言编写的C51单片机独立按键加减法设计代码: ```c #include <reg51.h> #define uchar unsigned char #define uint unsigned int sbit AddButton = P3^0; // 加按钮 sbit SubButton = P3^1; // 减按钮 sbit Led = P1^0; // LED指示灯 uchar num = 0; // 存储计数值 void delay(uint ms) // 延时函数 { uint i, j; for (i = ms; i > 0; i--) { for (j = 110; j > 0; j--); } } void main() { AddButton = 1; // 初始化加按钮为高电平 SubButton = 1; // 初始化减按钮为高电平 Led = 0; // 初始化LED指示灯为低电平 while (1) // 主循环 { if (AddButton == 0) // 检测到加按钮被按下 { delay(10); // 延时10毫秒,防止抖动 if (AddButton == 0) // 再次检测到加按钮被按下 { num++; // 计数值加1 Led = ~Led; // LED指示灯翻转 while (AddButton == 0); // 等待加按钮被松开 } } if (SubButton == 0) // 检测到减按钮被按下 { delay(10); // 延时10毫秒,防止抖动 if (SubButton == 0) // 再次检测到减按钮被按下 { num--; // 计数值减1 Led = ~Led; // LED指示灯翻转 while (SubButton == 0); // 等待减按钮被松开 } } } } ``` 在这个代码中,我们首先定义了两个独立按键(加按钮和减按钮),以及一个LED指示灯。然后在主循环中不断检测这两个按键是否被按下,如果被按下则执行相应的加或减操作,并翻转LED指示灯。为了防止按键抖动,我们在检测到按键被按下后先延时10毫秒,然后再次检测按键状态,确保按键被稳定地按下。同时,我们使用了一个计数变量num来存储当前的计数值。当加或减按钮被按下时,num的值会相应地加1或减1。最后,我们使用了一个简单的延时函数来实现延时功能。

c51单片机led显示器显示bkeil代码

c51单片机是一种常用的单片机类型,具有稳定性高、可靠性强的特点。在c51单片机上搭建led显示器可以通过bkeil代码来实现。bkeil是一款常用的单片机编程软件,使用它可以进行c51单片机的编程和调试工作。 要在c51单片机上实现led显示器的功能,首先需要在bkeil软件中编写代码。通过调用c51单片机的IO口和定时器功能,可以实现led的控制和显示效果。在编写代码时,需要考虑到led显示的内容和显示方式,可以通过循环控制和有限状态机等方法来实现不同的显示效果。 编写完代码后,需要进行编译和下载到c51单片机中。通过串口通信或者直接下载的方式,将代码下载到单片机的存储器中。然后通过调试工具进行测试和调整,确保led显示效果符合预期。 在实际的项目中,可以根据需求添加外部电路和传感器模块,从而实现更丰富的功能。例如,通过添加光敏电阻模块可以实现自动调节led亮度的功能,通过添加温度传感器可以实现温度显示的功能等等。 总之,通过bkeil代码和c51单片机的结合,可以实现丰富多彩的led显示效果,满足不同项目的需求。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

C51单片机课程设计电子钟设计代码及运行效果照片

利用CPU的定时器和实验仪上提供的数码显示电路,设计一个电子钟。格式如下:XX:XX:XX,由左到右分别为:时:分:秒。由于实验箱限制,只有4个数码管,因此采取折中办法更好的实现效果,即计时一小时以内和一小时...
recommend-type

直流电机控制Keil c51源代码

直流电机控制Keil c51源代码:函数声明,变量定义、定义管脚等等。 #include #include #include ..........
recommend-type

C51单片机原理与应用课程设计报告.docx

本人同同组队员所精心撰写的单片机实验报告,详细诠释了单片机结构,工作原理,编程方法以及一些编程实例,供大家参考,若有不足欢迎批评指正。
recommend-type

单片机C51实验书上所有程序代码

单片机C51实验书上所有程序代码.doc单片机C51实验书上所有程序代码.doc单片机C51实验书上所有程序代码.doc
recommend-type

c51_单片机设计实例_含代码

实训一 电子音乐 实训二 电机驱动实训 实训三 时钟/日历芯片DS1302秒表控制实训 实训四 7289键盘显示系统 实训五 LED点阵显示 ...实训十 单片机串行口与PC机通信 实训十一 8251可编程串行口与PC机通信
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

info-center source defatult

这是一个 Cisco IOS 命令,用于配置 Info Center 默认源。Info Center 是 Cisco 设备的日志记录和报告工具,可以用于收集和查看设备的事件、警报和错误信息。该命令用于配置 Info Center 默认源,即设备的默认日志记录和报告服务器。在命令行界面中输入该命令后,可以使用其他命令来配置默认源的 IP 地址、端口号和协议等参数。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。