如何运用刘一男老师的词汇记忆法，以'abdomen', 'predominant', 'abide', 'obedience', 'abnormal', 'abolish'为例，提高考研英语词汇量？

为了帮助考研学生在英语词汇学习上取得突破，可以采用刘一男老师的词汇记忆法。这种方法通过词根词缀的分析，让学生更系统地掌握单词。下面以'abdomen', 'predominant', 'abide', 'obedience', 'abnormal', 'abolish'为例，具体说明如何运用这种方法。

参考资源链接：[刘一男2010考研英语词汇讲解](https://wenku.csdn.net/doc/6cziam2mt3?spm=1055.2569.3001.10343)

首先，'abdomen'由前缀'ab-'（离开）和词根'dom'（意为房子或空间）组成，意为腹部。在记忆时，可以想象一个人的肚子像离开了房子的空间。

对于'predominant'，词根是'domin'（主导），前缀'pre-'（在前），意指在其他事物之前占据主导地位的。可以联想到一个人在群体中站得更高，引领着大家前行。

'Abide'来自古英语的'abidan'，意为耐受或忍受，其中'ab-'可以看作加强语气，'id-'是词根，与'bite'（咬）有关，可以联想为忍受痛苦如同被咬。

'Obedience'的词根是'obed'，来自拉丁语'obedere'，意为服从，'ience'为名词后缀，整体表示服从的状态或行为。可以想象一个人像士兵一样，听从命令行事。

'Abnormal'由前缀'ab-'（不，偏离）和'normal'（正常）组成，表示偏离常规的状态。可以将'ab-'理解为不，'normal'为常态，联想到不正常的状态是与常理背离的。

最后，'abolish'由前缀'ab-'（去掉）和词根'ol-'（生长），加上后缀'ish'构成，意味着去掉事物的生长或存在。可以想象一个事物被彻底去掉，消失不见。

通过这样的分解和联想记忆，学生不仅能够记住单词的拼写和含义，还能更加深入地理解和掌握词汇的用法。刘一男老师的《2010考研英语词汇讲解》提供了丰富的实例和练习，非常适合希望系统提升词汇量的学生。

参考资源链接：[刘一男2010考研英语词汇讲解](https://wenku.csdn.net/doc/6cziam2mt3?spm=1055.2569.3001.10343)