int main() { int n,m; cin>>n>>m; int sum=0; int scores[101]; for(int i=0;i<n;i++){ scores[i]=2*(i+1);} for(int i=0;i<n/m;i++){ for(int j=0;i<m;j++){sum=sum+scores[i*m+j];} cout<<sum/m<<endl; } int a=0; if(n%m!=0){ for(int i;i<n%m;i++){a=a+scores[n-n%m+i];} cout<<a/m; } return 0; }

时间: 2024-04-15 14:30:47 浏览: 29
这是一个计算成绩平均值的程序。它首先从用户输入中读取两个整数n和m,然后使用循环计算每个学生的分数,并将它们存储在一个名为scores的数组中。接下来,它使用嵌套循环将每个班级的分数相加,并计算平均值,然后输出结果。最后,如果学生人数不能被班级人数整除,则将剩余的学生分数求和,计算平均值并输出。 请注意,这个程序中有几个错误: 1. 第一个for循环中,数组scores的大小应为101而不是n。 2. 第二个for循环中,内部循环的控制变量应为j而不是i。 3. 第二个for循环中,应该在每次班级分数求和之前将sum重置为0。 4. 第三个for循环中,控制变量i应初始化为0。 5. 最后一个for循环中,控制变量i应初始化为0。 下面是修正过的代码: ```cpp #include <iostream> using namespace std; int main() { int n, m; cin >> n >> m; int sum = 0; int scores[101]; for (int i = 0; i < 101; i++) { scores[i] = 2 * (i + 1); } for (int i = 0; i < n / m; i++) { sum = 0; for (int j = 0; j < m; j++) { sum += scores[i * m + j]; } cout << sum / m << endl; } int a = 0; if (n % m != 0) { for (int i = 0; i < n % m; i++) { a += scores[n - n % m + i]; } cout << a / m; } return 0; } ``` 希望对你有帮助!如果你有任何其他问题,请随时问我。

相关推荐

#include <iostream>#include <iomanip>#include <string.h>#include <cmath>#define M 3 // 课程门数#define N 4 //学生数组中的学生个数using namespace std;class Student{public:Student() {}Student(const Student&);void input_info(){cin>>id;cin>>name;for(int i=0; i<3; i++)cin>>score[i];isFail=false;for(int i=0; i<3; i++)if(score[i]<60) isFail=true;}void input_lesson_ids(){for(int i=0; i<M; i++)cin>>lesson_id[i];}void show_info(){ cout<<"Student id:"<<id<<endl;cout<<"Student name:"<<name<<endl;cout<<setw(10)<<"lesson_id ";for(int i=0; i<M; i++)cout<<setw(10)<<lesson_id[i];cout<<setw(10)<<"Average";cout<<endl;cout<<setw(10)<<"scores ";for(int i=0; i<M; i++)cout<<setw(10)<<score[i];cout<<setw(10)<<ave();cout<<endl;if(isFail) cout<<"The student failed."<<endl;elsecout<<"The student didn\'t fail."<<endl;cout<<"------华丽的分割线--------"<<endl;}float ave()//求平均成绩{ //实现求平均成绩并返回 int sum=0,i,ave; for(int i=0;i<M;i++) sum=sum+score[i]; return ((float)sum/M);}string get_name(){ return name; }private:int id;string name;bool isFail;static int lesson_id[M];float score[M];};int Student::lesson_id[M];Student::Student(const Student& s){ //完成拷贝构造函数的实现,拷贝出的对象和原对象一致id=s.id;name=s.name;for(int i=0;i<M;i++){ lesson_id[i]=s.lesson_id[i]; score[i]=s.score[i];}isFail=s.isFail;}int main(){ Student cs[N];cs[0].input_lesson_ids();// 用一个学生对象对静态数组成员赋值for(int i=0; i<N; i++)cs[i].input_info();//求出最高平均成绩并按要求格式输出相关语句//求出最低平均成绩并按要求格式输出相关语句 //按照平均成绩的高低对学生数组进行排序for(int i=0; i<N; i++)//输出排序后的结果cs[i].show_info();return 0;}补齐代码

#include <iostream> #include <iomanip> #include <string.h> #include <cmath> #define M 3 // 课程门数 #define N 4 //学生数组中的学生个数 using namespace std; class Student { public: Student() {} Student(const Student&); void input_info() { cin>>id; cin>>name; for(int i=0; i<3; i++) cin>>score[i]; isFail=false; for(int i=0; i<3; i++) if(score[i]<60) isFail=true; } void input_lesson_ids() { for(int i=0; i<M; i++) cin>>lesson_id[i]; } void show_info() { cout<<"Student id:"<<id<<endl; cout<<"Student name:"<<name<<endl; cout<<setw(10)<<"lesson_id "; for(int i=0; i<M; i++) cout<<setw(10)<<lesson_id[i]; cout<<setw(10)<<"Average"; cout<<endl; cout<<setw(10)<<"scores "; for(int i=0; i<M; i++) cout<<setw(10)<<score[i]; cout<<setw(10)<<ave(); cout<<endl; if(isFail) cout<<"The student failed."<<endl; else cout<<"The student didn\'t fail."<<endl; cout<<"------华丽的分割线--------"<<endl; } float ave()//求平均成绩 { //实现求平均成绩并返回 ...... } string get_name() { return name; }private: int id; string name; bool isFail; static int lesson_id[M]; float score[M]; }; int Student::lesson_id[M]; Student::Student(const Student& s) { //完成拷贝构造函数的实现,拷贝出的对象和原对象一致 ...... } int main() { Student cs[N]; cs[0].input_lesson_ids();// 用一个学生对象对静态数组成员赋值 for(int i=0; i<N; i++) cs[i].input_info(); //求出最高平均成绩并按要求格式输出相关语句 ...... //求出最低平均成绩并按要求格式输出相关语句 ...... //按照平均成绩的高低对学生数组进行排序 ...... for(int i=0; i<N; i++)//输出排序后的结果 cs[i].show_info(); return 0; }补全c++

输入: 201 202 203 1 zhang 67 88 92 2 li 44 77 99 3 wang 76 82 95 4 zhao 63 82 86 输出: Student wang got the highest average score as 84.3333 Student li got the lowest average score as 73.3333 Student id:3 Student name:wang lesson_id 201 202 203 Average scores 76 82 95 84.3333 The student didn't fail. ------华丽的分割线-------- Student id:1 Student name:zhang lesson_id 201 202 203 Average scores 67 88 92 82.3333 The student didn't fail. ------华丽的分割线-------- Student id:4 Student name:zhao lesson_id 201 202 203 Average scores 63 82 86 77 The student didn't fail. ------华丽的分割线-------- Student id:2 Student name:li lesson_id 201 202 203 Average scores 44 77 99 73.3333 The student failed. ------华丽的分割线-------- 程序部分代码如下,请补充完整。 #include <iostream> #include <iomanip> #include <string.h> #include <cmath> #define M 3 // 课程门数 #define N 4 //学生数组中的学生个数 using namespace std; class Student { public: Student() {} Student(const Student&); void input_info() { cin>>id; cin>>name; for(int i=0; i<3; i++) cin>>score[i]; isFail=false; for(int i=0; i<3; i++) if(score[i]<60) isFail=true; } void input_lesson_ids() { for(int i=0; i<M; i++) cin>>lesson_id[i]; } void show_info() { cout<<"Student id:"<<id<<endl; cout<<"Student name:"<<name<<endl; cout<<setw(10)<<"lesson_id "; for(int i=0; i<M; i++) cout<<setw(10)<<lesson_id[i]; cout<<setw(10)<<"Average"; cout<<endl; cout<<setw(10)<<"scores "; for(int i=0; i<M; i++) cout<<setw(10)<<score[i]; cout<<setw(10)<<ave(); cout<<endl; if(isFail) cout<<"The student failed."<<endl; else cout<<"The student didn\'t fail."<<endl; cout<<"------华丽的分割线--------"<<endl; } float ave()//求平均成绩 { //实现求平均成绩并返回 ...... } string get_name() { return name; } private: int id; string name; bool isFail; static int lesson_id[M]; float score[M]; }; int Student::lesson_id[M]; Student::Student(const Student& s) { //完成拷贝构造函数的实现,拷贝出的对象和原对象一致 ...... } int main() { Student cs[N]; cs[0].input_lesson_ids();// 用一个学生对象对静态数组成员赋值 for(int i=0; i<N; i++) cs[i].input_info(); //求出最高平均成绩并按要求格式输出相关语句 ...... //求出最低平均成绩并按要求格式输出相关语句 ...... //按照平均成绩的高低对学生数组进行排序 ...... for(int i=0; i<N; i++)//输出排序后的结果 cs[i].show_info(); return 0; }

最新推荐

recommend-type

Python学习笔记16 - 猜数字小游戏

猜数字小游戏的相关函数,与主程序搭配使用
recommend-type

机器人比赛内容的讲解,帮助简单了解一下机器人比赛的注意事项

适用于未参加过机器人比赛的小伙伴,简单了解一下注意事项。
recommend-type

shumaguan.rar

shumaguan.rar
recommend-type

信捷MP3系列步进电机CAD图纸.zip

信捷MP3系列步进电机CAD图纸
recommend-type

BSC绩效考核指标汇总 (2).docx

BSC(Balanced Scorecard,平衡计分卡)是一种战略绩效管理系统,它将企业的绩效评估从传统的财务维度扩展到非财务领域,以提供更全面、深入的业绩衡量。在提供的文档中,BSC绩效考核指标主要分为两大类:财务类和客户类。 1. 财务类指标: - 部门费用的实际与预算比较:如项目研究开发费用、课题费用、招聘费用、培训费用和新产品研发费用,均通过实际支出与计划预算的百分比来衡量,这反映了部门在成本控制上的效率。 - 经营利润指标:如承保利润、赔付率和理赔统计,这些涉及保险公司的核心盈利能力和风险管理水平。 - 人力成本和保费收益:如人力成本与计划的比例,以及标准保费、附加佣金、续期推动费用等与预算的对比,评估业务运营和盈利能力。 - 财务效率:包括管理费用、销售费用和投资回报率,如净投资收益率、销售目标达成率等,反映公司的财务健康状况和经营效率。 2. 客户类指标: - 客户满意度:通过包装水平客户满意度调研,了解产品和服务的质量和客户体验。 - 市场表现:通过市场销售月报和市场份额,衡量公司在市场中的竞争地位和销售业绩。 - 服务指标:如新契约标保完成度、续保率和出租率,体现客户服务质量和客户忠诚度。 - 品牌和市场知名度:通过问卷调查、公众媒体反馈和总公司级评价来评估品牌影响力和市场认知度。 BSC绩效考核指标旨在确保企业的战略目标与财务和非财务目标的平衡,通过量化这些关键指标,帮助管理层做出决策,优化资源配置,并驱动组织的整体业绩提升。同时,这份指标汇总文档强调了财务稳健性和客户满意度的重要性,体现了现代企业对多维度绩效管理的重视。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

【进阶】Flask中的会话与用户管理

![python网络编程合集](https://media.geeksforgeeks.org/wp-content/uploads/20201021201514/pythonrequests.PNG) # 2.1 用户注册和登录 ### 2.1.1 用户注册表单的设计和验证 用户注册表单是用户创建帐户的第一步,因此至关重要。它应该简单易用,同时收集必要的用户信息。 * **字段设计:**表单应包含必要的字段,如用户名、电子邮件和密码。 * **验证:**表单应验证字段的格式和有效性,例如电子邮件地址的格式和密码的强度。 * **错误处理:**表单应优雅地处理验证错误,并提供清晰的错误消
recommend-type

卷积神经网络实现手势识别程序

卷积神经网络(Convolutional Neural Network, CNN)在手势识别中是一种非常有效的机器学习模型。CNN特别适用于处理图像数据,因为它能够自动提取和学习局部特征,这对于像手势这样的空间模式识别非常重要。以下是使用CNN实现手势识别的基本步骤: 1. **输入数据准备**:首先,你需要收集或获取一组带有标签的手势图像,作为训练和测试数据集。 2. **数据预处理**:对图像进行标准化、裁剪、大小调整等操作,以便于网络输入。 3. **卷积层(Convolutional Layer)**:这是CNN的核心部分,通过一系列可学习的滤波器(卷积核)对输入图像进行卷积,以
recommend-type

BSC资料.pdf

"BSC资料.pdf" 战略地图是一种战略管理工具,它帮助企业将战略目标可视化,确保所有部门和员工的工作都与公司的整体战略方向保持一致。战略地图的核心内容包括四个相互关联的视角:财务、客户、内部流程和学习与成长。 1. **财务视角**:这是战略地图的最终目标,通常表现为股东价值的提升。例如,股东期望五年后的销售收入达到五亿元,而目前只有一亿元,那么四亿元的差距就是企业的总体目标。 2. **客户视角**:为了实现财务目标,需要明确客户价值主张。企业可以通过提供最低总成本、产品创新、全面解决方案或系统锁定等方式吸引和保留客户,以实现销售额的增长。 3. **内部流程视角**:确定关键流程以支持客户价值主张和财务目标的实现。主要流程可能包括运营管理、客户管理、创新和社会责任等,每个流程都需要有明确的短期、中期和长期目标。 4. **学习与成长视角**:评估和提升企业的人力资本、信息资本和组织资本,确保这些无形资产能够支持内部流程的优化和战略目标的达成。 绘制战略地图的六个步骤: 1. **确定股东价值差距**:识别与股东期望之间的差距。 2. **调整客户价值主张**:分析客户并调整策略以满足他们的需求。 3. **设定价值提升时间表**:规划各阶段的目标以逐步缩小差距。 4. **确定战略主题**:识别关键内部流程并设定目标。 5. **提升战略准备度**:评估并提升无形资产的战略准备度。 6. **制定行动方案**:根据战略地图制定具体行动计划,分配资源和预算。 战略地图的有效性主要取决于两个要素: 1. **KPI的数量及分布比例**:一个有效的战略地图通常包含20个左右的指标,且在四个视角之间有均衡的分布,如财务20%,客户20%,内部流程40%。 2. **KPI的性质比例**:指标应涵盖财务、客户、内部流程和学习与成长等各个方面,以全面反映组织的绩效。 战略地图不仅帮助管理层清晰传达战略意图,也使员工能更好地理解自己的工作如何对公司整体目标产生贡献,从而提高执行力和组织协同性。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依