列举一些springboot实现原理的基础面试题

时间: 2024-03-26 15:32:55 浏览: 18
当谈到Spring Boot的实现原理时,以下是一些基础面试题的例子: 1. 什么是Spring Boot? 2. Spring Boot的核心原理是什么? 3. Spring Boot如何实现自动配置? 4. Spring Boot如何处理外部配置文件? 5. Spring Boot如何实现依赖管理和版本控制? 6. Spring Boot如何实现内嵌的Web服务器? 7. Spring Boot如何实现热部署和自动重启? 8. Spring Boot如何实现对数据库的访问和操作? 9. Spring Boot如何实现日志管理和输出? 10. Spring Boot如何实现对缓存的支持? 请注意,这些问题只是一些基础面试题的例子,实际面试中可能会有更多深入的问题。希望这些问题能够帮助你准备面试,并且如果你有任何进一步的问题,请随时提问。
相关问题

请列举一些简单的java基础面试题及答案

当然,我很愿意回答你的问题。下面是几个简单的Java基础面试题及答案: 1. 什么是Java? Java是一种面向对象的、跨平台的编程语言。 2. 什么是Java虚拟机(JVM)? JVM是一个可以运行Java字节码的虚拟机。 3. 什么是面向对象(OOP)? 面向对象是一种程序设计方法,对象是程序的核心,数据和行为被封装在对象内部,通过方法来操作对象。 4. 什么是继承(Inheritance)? 继承是一种对象间的关系,它允许子类继承父类的属性和方法。 5. 什么是多态(Polymorphism)? 多态是指同一个方法可以有多种不同的形式,具体取决于实际参数类型。 6. 什么是抽象类(Abstract Class)? 抽象类是不能实例化的类,它的目的是为了提供一个基本的类,供子类继承和改造。 7. 什么是接口(Interface)? 接口是一种抽象类型,它定义了一组方法的规范,但没有具体实现。 8. 什么是Java的异常处理机制? Java的异常处理机制是一种特殊的结构,它用于处理程序运行时发生的错误。 以上是几个简单的Java基础面试题及答案,希望能对你有所帮助。如果你还有其他问题,请随时向我提出。

帮我列举10道Java基础面试题

当然,没问题!以下是10道Java基础面试题: 1. Java中的finalize()方法有什么作用? 2. 说一下Java中的hashCode()方法和equals()方法有什么区别。 3. 什么是多态(polymorphism),请举例说明。 4. 什么是抽象类(abstract class)?它和接口(interface)有什么区别? 5. 请简要介绍一下Java中的线程(Thread)和进程(Process)。 6. Java中常用的集合类有哪些?请简要介绍一下它们的特点和用途。 7. Java中的异常(Exception)和错误(Error)有什么区别? 8. Java中的反射(reflection)是什么?请简要介绍一下它的作用和用法。 9. Java中的Synchronized关键字是什么?请举例说明它的作用。 10. Java中的JVM(Java Virtual Machine)是什么?请简要介绍一下它的作用和原理。” 所以,以上是10道Java基础面试题,希望对你有所帮助!

相关推荐

最新推荐

recommend-type

关于__Federico Milano 的电力系统分析工具箱.zip

1.版本:matlab2014/2019a/2021a 2.附赠案例数据可直接运行matlab程序。 3.代码特点:参数化编程、参数可方便更改、代码编程思路清晰、注释明细。 4.适用对象:计算机,电子信息工程、数学等专业的大学生课程设计、期末大作业和毕业设计。
recommend-type

mlab-upenn 研究小组的心脏模型模拟.zip

1.版本:matlab2014/2019a/2021a 2.附赠案例数据可直接运行matlab程序。 3.代码特点:参数化编程、参数可方便更改、代码编程思路清晰、注释明细。 4.适用对象:计算机,电子信息工程、数学等专业的大学生课程设计、期末大作业和毕业设计。
recommend-type

混合图像创建大师matlab代码.zip

1.版本:matlab2014/2019a/2021a 2.附赠案例数据可直接运行matlab程序。 3.代码特点:参数化编程、参数可方便更改、代码编程思路清晰、注释明细。 4.适用对象:计算机,电子信息工程、数学等专业的大学生课程设计、期末大作业和毕业设计。
recommend-type

中序遍历二叉树-java版本

在Java中,实现二叉树的中序遍历同样可以通过递归来完成。中序遍历的顺序是:首先递归地中序遍历左子树,然后访问根节点,最后递归地中序遍历右子树。 在这段代码中,Node类定义了二叉树的节点,BinaryTree类包含一个指向根节点的指针和inOrder方法,用于递归地进行中序遍历。printInOrder方法调用inOrder方法并打印出遍历的结果。 在Main类中,我们创建了一个示例二叉树,并调用printInOrder方法来输出中序遍历的结果。输出应该是:4 2 5 1 3,这表示中序遍历的顺序是左子树(4),然后是根节点(2),接着是右子树的左子树(5),然后是右子树的根节点(1),最后是右子树的右子树(3)。
recommend-type

无头单向非循环链表的实现(SList.c)

无头单向非循环链表的实现(函数定义文件)
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。