使用python icu分词

时间: 2024-01-10 07:21:12 浏览: 45
使用Python ICU分词的方法如下: 首先,确保已经安装了PyICU库。可以使用以下命令进行安装: ```shell pip install PyICU ``` 然后,导入必要的库和模块: ```python import icu ``` 接下来,创建一个ICU分词器对象: ```python tokenizer = icu.BreakIterator.createWordInstance(icu.Locale()) ``` 然后,使用ICU分词器对文本进行分词: ```python text = "This is a sample text." tokenizer.setText(text) start = tokenizer.first() end = tokenizer.next() while end != icu.BreakIterator.DONE: word = text[start:end] print(word) start = end end = tokenizer.next() ``` 运行以上代码,将会输出以下结果: ``` This is a sample text ```
相关问题

PYTHON jieba分词

jieba是一个中文分词库,可以用于将中文文本切分成词语。下面是两个Python jieba分词的例子: 1.基本分词 ```python import jieba str = "你好呀,我叫李华!多多关照!" seg_list = jieba.cut(str, cut_all=False) print("Default Mode: " + "/ ".join(seg_list)) # 输出:你好呀/ ,/ 我/ 叫/ 李华/ !/ 多多关照/ ! ``` 2.添加自定义词语 ```python import jieba str = "你好呀,我叫李华!多多关照!" jieba.add_word("你") seg_list = jieba.lcut(str) print("Add Word Mode: " + "/ ".join(seg_list)) # 输出:你/ 好呀/ ,/ 我/ 叫/ 李华/ !/ 多多关照/ ! ```

python jieba分词

Python jieba分词是一个优秀的中文分词工具,它采用了基于前缀词典实现的分词算法。jieba分词具有分词速度快、分词效果好、支持用户自定义词典等特点。 下面是使用jieba分词的示例代码: ```python import jieba # 分词 text = "Python是一门非常好用的编程语言。" words = jieba.cut(text) # 输出分词结果 print(" ".join(words)) ``` 上述代码中,首先导入jieba模块,然后使用`jieba.cut()`函数对文本进行分词,最后使用`" ".join()`函数将分词结果拼接成字符串输出。运行上述代码,输出结果为: ``` Python 是 一门 非常 好用 的 编程语言 。 ``` 可以看到,jieba分词将文本分成了若干个词语,并去掉了一些停用词(如“是”、“的”等)。如果需要更准确的分词结果,可以通过添加自定义词典等方式进行优化。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

Python中文分词工具之结巴分词用法实例总结【经典案例】

主要介绍了Python中文分词工具之结巴分词用法,结合实例形式总结分析了Python针对中文文件的读取与分词操作过程中遇到的问题与解决方法,需要的朋友可以参考下
recommend-type

python使用jieba实现中文分词去停用词方法示例

jieba分词,完全开源,有集成的python库,简单易用。下面这篇文章主要给大家介绍了关于python使用jieba实现中文分词去停用词的相关资料,文中通过示例代码介绍的非常详细,需要的朋友可以参考借鉴,下面来一起看看吧。
recommend-type

Python Websocket服务端通信的使用示例

主要介绍了Python Websocket服务端通信的使用示例,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值,需要的朋友们下面随着小编来一起学习学习吧
recommend-type

python gdal安装与简单使用

主要介绍了python gdal安装与简单使用,本文给大家介绍的非常详细,具有一定的参考借鉴价值,需要的朋友可以参考下
recommend-type

Python中Selenium库使用教程详解

主要介绍了Python中Selenium库使用教程详解,本文通过实例代码给大家介绍的非常详细,对大家的学习或工作具有一定的参考借鉴价值,需要的朋友可以参考下
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章

![:YOLOv1目标检测算法:实时目标检测的先驱,开启计算机视觉新篇章](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/69b98e1a619b1bb3c59cf98f4e397cd2.png) # 1. 目标检测算法概述 目标检测算法是一种计算机视觉技术,用于识别和定位图像或视频中的对象。它在各种应用中至关重要,例如自动驾驶、视频监控和医疗诊断。 目标检测算法通常分为两类:两阶段算法和单阶段算法。两阶段算法,如 R-CNN 和 Fast R-CNN,首先生成候选区域,然后对每个区域进行分类和边界框回归。单阶段算法,如 YOLO 和 SSD,一次性执行检
recommend-type

ActionContext.getContext().get()代码含义

ActionContext.getContext().get() 是从当前请求的上下文对象中获取指定的属性值的代码。在ActionContext.getContext()方法的返回值上,调用get()方法可以获取当前请求中指定属性的值。 具体来说,ActionContext是Struts2框架中的一个类,它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中,可以存储一些请求相关的属性值,比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象,而调用get()方法可以获取指定属性的值。 例如,可以使用 Acti
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。