leetcode 链表相交

时间: 2023-10-02 18:09:35 浏览: 54
链表相交是指两个链表在某个节点上有相同的引用,也就是说两个链表从某个节点开始后面的节点都是相同的。要找出链表相交的起始节点,可以按照以下步骤进行操作: 1. 首先,分别求出链表A和链表B的长度La和Lb。 2. 如果La大于Lb,则让链表A先向前移动La-Lb步。 3. 如果Lb大于La,则让链表B先向前移动Lb-La步。 4. 然后,让链表A和链表B同时向前移动,直到它们的当前节点相等为止。 5. 如果链表A和链表B在某个节点相交,则返回该节点作为相交的起始节点。 6. 如果链表A和链表B没有相交节点,则返回null。 所以,根据以上步骤,可以找到两个链表的相交起始节点。
相关问题

rust leetcode 链表

Rust 是一种现代的编程语言,特别适合处理内存安全和线程安全的代码。在 LeetCode 中,链表是经常出现的题目练习类型,Rust 语言也是一种非常适合处理链表的语言。接下来,本文将从 Rust 语言的特点、链表的定义和操作,以及 Rust 在 LeetCode 中链表题目的练习等几个方面进行介绍和讲解。 Rust 语言的特点: Rust 是一种现代化的高性能、系统级、功能强大的编程语言,旨在提高软件的可靠性和安全性。Rust 语言具有如下几个特点: 1. 内存安全性:Rust 语言支持内存安全性和原语级的并发,可以有效地预防内存泄漏,空悬指针以及数据竞争等问题,保证程序的稳定性和可靠性。 2. 高性能:Rust 语言采用了“零成本抽象化”的设计思想,具有 C/C++ 等传统高性能语言的速度和效率。 3. 静态类型检查:Rust 语言支持静态类型检查,可以在编译时检查类型错误,避免一些运行时错误。 链表的定义和操作: 链表是一种数据结构,由一个个节点组成,每个节点保存着数据,并指向下一个节点。链表的定义和操作如下: 1. 定义:链表是由节点组成的数据结构,每个节点包含一个数据元素和一个指向下一个节点的指针。 2. 操作:链表的常用操作包括插入、删除、查找等,其中,插入操作主要包括在链表首尾插入节点和在指定位置插入节点等,删除操作主要包括删除链表首尾节点和删除指定位置节点等,查找操作主要包括根据数据元素查找节点和根据指针查找节点等。 Rust 在 LeetCode 中链表题目的练习: 在 LeetCode 中,链表是常见的题目类型,而 Rust 语言也是一个非常适合练习链表题目的语言。在 Rust 中,我们可以定义结构体表示链表的节点,使用指针表示节点的指向关系,然后实现各种操作函数来处理链表操作。 例如,针对 LeetCode 中的链表题目,我们可以用 Rust 语言来编写解法,例如,反转链表,合并两个有序链表,删除链表中的重复元素等等,这样可以更好地熟悉 Rust 语言的使用和链表的操作,提高算法和编程能力。 总之,在 Rust 中处理链表是非常方便和高效的,而 LeetCode 中的练习也是一个非常好的机会,让我们更好地掌握 Rust 语言和链表数据结构的知识。

leetcode 合并两个有序链表 java

可以使用递归或迭代的方式来合并两个有序链表。以下是一个 Java 实现的例子: ``` public ListNode mergeTwoLists(ListNode l1, ListNode l2) { if (l1 == null) { return l2; } if (l2 == null) { return l1; } if (l1.val < l2.val) { l1.next = mergeTwoLists(l1.next, l2); return l1; } else { l2.next = mergeTwoLists(l1, l2.next); return l2; } } ``` 其中,ListNode 是一个链表节点的定义,包含一个整数值 val 和一个指向下一个节点的指针 next。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

vscode+leetcode环境配置方法

主要介绍了vscode+leetcode环境配置,本文通过实例图文相结合给大家介绍的非常详细,对大家的学习或工作具有一定的参考借鉴价值,需要的朋友可以参考下
recommend-type

Leetcode题目分类.docx

该分类为结合《算法导论》的内容,给出Leetcode题目分类。题目主要集中在Leetcode的前400题中,也包括有后面的一些经典值得刷的题。该题目分类按照算法和数据结构排版,即可供单独Leetcode刷题使用,也可以配合学习...
recommend-type

有关IntelliJ IDEA中LeetCode插件配置问题

主要介绍了关于IntelliJ IDEA中LeetCode插件配置问题,本文给大家介绍的非常详细,对大家的学习或工作具有一定的参考借鉴价值,需要的朋友可以参考下
recommend-type

IntelliJ IDEA 刷题利器 LeetCode 插件详解

主要介绍了IntelliJ IDEA 刷题利器 LeetCode 插件,本文给大家介绍的非常详细,对大家的学习或工作具有一定的参考借鉴价值,需要的朋友可以参考下
recommend-type

Leetcode部分试题解析

收藏了Leetcode基本试题64道,每到题目都用python编写,对python感兴趣的可以下载学习
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

:YOLO目标检测算法的挑战与机遇:数据质量、计算资源与算法优化,探索未来发展方向

![:YOLO目标检测算法的挑战与机遇:数据质量、计算资源与算法优化,探索未来发展方向](https://img-blog.csdnimg.cn/7e3d12895feb4651b9748135c91e0f1a.png?x-oss-process=image/watermark,type_ZHJvaWRzYW5zZmFsbGJhY2s,shadow_50,text_Q1NETiBA5rKJ6YaJ77yM5LqO6aOO5Lit,size_20,color_FFFFFF,t_70,g_se,x_16) # 1. YOLO目标检测算法简介 YOLO(You Only Look Once)是一种
recommend-type

def ObjFun(x,y,beta): # 目标函数 """ Logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: loss value """ n = x.shape[0] p = x.shape[1] pred = 1 / (1 + np.exp(-np.dot(x, beta))) pred = np.clip(pred, 1e-15, 1 - 1e-15) # 将预测值限制在一个很小的区间内 ObjVal = -np.sum(y * np.log(pred) + (1 - y) * np.log(1 - pred)) / n return ObjVal

好的,根据上面的目标函数,我们可以推导出其对应的梯度向量函数,如下所示: def gradient(x, y, beta): """ Compute gradient of the logistic regression loss function :param beta: model parameter vector :param x: feature matrix :param y: label vector :return: gradient vector """ n = x.shape[0] pred = 1 /
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。