目前对水利工程价值的伦理判断基本是遵循功利主义原则

目前对水利工程价值的伦理判断基本是遵循功利主义原则。这意味着我们评估水利工程的价值时，主要考虑的是其对社会和经济的贡献，而不是其对环境和生态的影响。虽然这种方法可以带来一些经济上的好处，但也可能会对环境和生态造成不可逆转的损害。因此，我们需要更加全面地考虑水利工程的价值，包括其对环境和生态的影响，以及对未来世代的影响。

相关问题

怎样引导学生在价值取向上有更高的追求，避免短期功利主义？

引导学生在价值取向上有更高的追求，避免短期功利主义可以通过以下几种方法:

1. 加强价值观的教育：通过课堂教学、读书修炼等方式，帮助学生了解道德价值观和价值取向，培养其正确的价值取向。

2. 提供正面的榜样：展示公民道德、从事有意义事业的榜样，让学生更多的看到正能量的人生价值观。

3. 引导实践：通过课外活动、志愿者活动等方式，帮助学生将价值观付诸实践，提高对价值观的认识和重视。

4. 关注学生的发展：关心学生的情感、兴趣、志向等，引导他们通过自己的爱好去追求更高的价值。

这些方法都是需要综合运用的，通过不断努力，学生才能获得正确的价值观并付诸实践，避免短期功利主义。

结合功利论、义务论、契约论、德性论等伦理立场，思考工程伦理与工程师伦理之间有什么联系？有什么区别？

工程伦理和工程师伦理都是基于不同的伦理立场而建立的。功利论认为行为的好坏应该根据其结果来评判，因此工程伦理和工程师伦理都应该注重实际效果。义务论认为行为的好坏应该根据其是否符合道德规范来评判，因此工程伦理和工程师伦理都应该注重道德规范的遵守。契约论认为行为的好坏应该根据其是否符合契约精神来评判，因此工程伦理和工程师伦理都应该注重合同精神的遵守。德性论认为行为的好坏应该根据其是否符合道德人格的要求来评判，因此工程伦理和工程师伦理都应该注重道德人格的培养。

工程伦理和工程师伦理的区别在于，工程伦理更注重的是整个工程的伦理问题，包括工程的设计、建设、运营和维护等方面，而工程师伦理更注重的是工程师个人的伦理问题，包括工程师的职业道德、责任意识、专业素养等方面。工程伦理和工程师伦理都应该注重实际效果、道德规范、合同精神和道德人格的培养，但是工程伦理更注重整个工程的伦理问题，而工程师伦理更注重工程师个人的伦理问题。