如本章开篇所述，当小学里的上课铃响之后，学生（Student）、教师（Teacher）和校长（Principal）会对同一个消息表现出不同的行为。请设计Person、Student、Teacher以及Principal类，合理安排他们之间的继承关系并将所有类的bellRing()及析构函数设计为虚函数，使得下述代码可以正常执行并产生期望的执行结果。 裁判测试程序样例： #include <iostream> using namespace std; //定义Person, Student, Teacher, Principal类 int main() { cout << "School bell rings..." << endl; Person* persons[3] = {new Student(),new Teacher(),new Principal()}; persons[0]->bellRing(); persons[1]->bellRing(); persons[2]->bellRing(); for (auto i=0;i<3;i++) delete persons[i]; return 0; } 输入样例： 输出样例： School bell rings... I am a student learning in classroom. I am a teacher teaching in classroom. I am the principal inspecting in campus. A student object destroyed. A teacher object destroyed. A principal object destroyed.

这道题要求我们设计一个人员类（Person）以及其子类学生类（Student）、教师类（Teacher）和校长类（Principal），并实现其虚析构函数和虚函数bellRing()，从而让根据铃声表现出不同行为的场景得以实现。

具体实现可能如下：

#include <iostream>
using namespace std;

class Person{
public:
    virtual void bellRing() {
        cout<<"Person: 咚咚咚"<<endl;
    }
    virtual ~Person(){};
};

class Student: public Person{
public:
    void bellRing() override {
        cout<<"Student: 走进教室"<<endl;
    }
    ~Student(){};
};

class Teacher: public Person{
public:
    void bellRing() override {
        cout<<"Teacher: 准备上课"<<endl;
    }
    ~Teacher(){};
};

class Principal: public Person{
public:
    void bellRing() override {
        cout<<"Principal: 视察校园"<<endl;
    }
    ~Principal(){};
};

int main(){
    Person* p;
    Student s;
    Teacher t;
    Principal pr;
    
    p = &s; p->bellRing();
    p = &t; p->bellRing();
    p = &pr; p->bellRing();
    
    return 0;
}

这段代码定义了4个类: Person、Student、Teacher、Principal，其中Person作为基类，其他三个类分别为Person的子类。这些类中都有一个虚函数bellRing()，分别用来表示学生、教师和校长对上课铃响应的行为。Person类和其子类的析构函数都设为了虚函数，以避免内存泄漏。

在主函数中，我们定义了一个Person指针p，并使用&符号将其分别指向了Student、Teacher和Principal类的对象，然后通过调用它们的bellRing()函数，可以实现各自对上课铃的不同响应行为的输出。