请观看视频、查阅教材,理顺思路后,回答如下问题 (1)继承和派生的概念如何理解? (2)继承的作用? (3)派生类的访问属性如何确定? (4)派生类构造函数如何编写? 执行顺序? 以上问题,请使用简练的语言描述清楚即可。

时间: 2024-05-23 08:15:13 浏览: 10
(1) 继承是指一个类可以使用另一个类已有的属性和方法,并且可以在此基础上添加新的属性和方法,从而达到代码复用的目的。派生是指从一个已有的类中创建一个新的类,新的类称为派生类,派生类继承了原有类的属性和方法,并可以在此基础上添加新的属性和方法。 (2) 继承的作用主要是实现代码复用和高效的开发。继承可以让程序员在不重复编写代码的情况下,扩展和修改已有的代码功能。另外,继承还可以提高程序的可维护性和可扩展性。 (3) 派生类的访问属性是由继承方式和访问修饰符共同确定的。当采用public继承时,基类的public成员在派生类中仍然是public的,protected成员在派生类中变成protected的,private成员在派生类中无法访问。当采用private继承时,基类的public和protected成员都成为派生类的private成员,无法在派生类外部访问。当采用protected继承时,基类的public和protected成员都成为派生类的protected成员,无法在派生类外部访问。 (4) 派生类构造函数的编写需要调用基类的构造函数,并在派生类构造函数中初始化新添加的成员。构造函数的执行顺序是先执行基类构造函数,然后执行派生类构造函数。在执行基类构造函数时,会先调用基类的构造函数,后执行派生类的构造函数。如果派生类没有显式调用基类的构造函数,则编译器会自动调用无参的基类构造函数。
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请以“中学数学与大学数学的衔接探讨”为题列出论文大纲,要求根据《数学分析》,《高等代数》和《射影几何》等高等数学的基础知识以及其他专业学习的《高等数学》,《线性代数》和《概率论与数理统计》的内容,还有学习选取的比较有代表性的若干个省份的中小学数学的内容,理顺初等数学到高等数学的知识要点的学习次序,为更好地连接二者,提出自己的想法和建议。

论文大纲: 一、引言1. 中学数学与大学数学的衔接探讨的必要性 2. 本文的目的二、中学数学和大学数学的关系及对比分析1. 关系概述 2. 中学数学教材的内容 3. 高等数学教材的内容 4. 二者的对比分析三、中学数学与大学数学的衔接探讨1. 合理安排学习次序,理顺初等数学到高等数学的知识要点 2. 加强学生对数学基础知识的掌握 3. 强化学生的实践能力 4. 引导学生从中学数学中汲取知识,掌握大学数学的规律四、结论1. 中学数学与大学数学之间的衔接关系是不可忽视的 2. 合理安排学习次序、加强学生对基础知识的掌握、强化学生的实践能力和引导学生从中学数学中汲取知识,掌握大学数学的规律,是更好地实现中学数学与大学数学的衔接的重要措施。

请以“中学数学与大学数学的衔接探讨”为题列出论文目录,要求:根据《数学分析》,《高等代数》和《射影几何》等高等数学的基础知识以及其他专业学习的《高等数学》,《线性代数》和《概率论与数理统计》的内容,还有学习选取的比较有代表性的若干个省份的中小学数学的内容,理顺初等数学到高等数学的知识要点的学习次序,为更好地连接二者,提出自己的想法和建议,

论文目录:一、绪论 1、数学教育的意义及其发展趋势 2、中学数学与大学数学的衔接二、比较初等数学和高等数学的知识要点 1、初等数学的基础知识 2、高等数学的知识要点三、中小学数学的学习 1、比较有代表性的若干个省份的中小学数学 2、理解中小学数学与高等数学的衔接四、深入探讨 1、《数学分析》、《高等代数》和《射影几何》等高等数学的基础知识 2、《高等数学》、《线性代数》和《概率论与数理统计》的内容五、结论 1、总结中学数学与大学数学的衔接 2、提出有关改进的建议

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