请观看视频、查阅教材，理顺思路后，回答如下问题 (1)继承和派生的概念如何理解? (2)继承的作用? （3）派生类的访问属性如何确定? (4)派生类构造函数如何编写? 执行顺序? 以上问题，请使用简练的语言描述清楚即可。

(1) 继承是指一个类可以使用另一个类已有的属性和方法，并且可以在此基础上添加新的属性和方法，从而达到代码复用的目的。派生是指从一个已有的类中创建一个新的类，新的类称为派生类，派生类继承了原有类的属性和方法，并可以在此基础上添加新的属性和方法。

(2) 继承的作用主要是实现代码复用和高效的开发。继承可以让程序员在不重复编写代码的情况下，扩展和修改已有的代码功能。另外，继承还可以提高程序的可维护性和可扩展性。

(3) 派生类的访问属性是由继承方式和访问修饰符共同确定的。当采用public继承时，基类的public成员在派生类中仍然是public的，protected成员在派生类中变成protected的，private成员在派生类中无法访问。当采用private继承时，基类的public和protected成员都成为派生类的private成员，无法在派生类外部访问。当采用protected继承时，基类的public和protected成员都成为派生类的protected成员，无法在派生类外部访问。

(4) 派生类构造函数的编写需要调用基类的构造函数，并在派生类构造函数中初始化新添加的成员。构造函数的执行顺序是先执行基类构造函数，然后执行派生类构造函数。在执行基类构造函数时，会先调用基类的构造函数，后执行派生类的构造函数。如果派生类没有显式调用基类的构造函数，则编译器会自动调用无参的基类构造函数。

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请以“中学数学与大学数学的衔接探讨”为题列出论文大纲，要求根据《数学分析》，《高等代数》和《射影几何》等高等数学的基础知识以及其他专业学习的《高等数学》，《线性代数》和《概率论与数理统计》的内容，还有学习选取的比较有代表性的若干个省份的中小学数学的内容，理顺初等数学到高等数学的知识要点的学习次序，为更好地连接二者，提出自己的想法和建议。

论文大纲： 一、引言1. 中学数学与大学数学的衔接探讨的必要性
2. 本文的目的二、中学数学和大学数学的关系及对比分析1. 关系概述
2. 中学数学教材的内容
3. 高等数学教材的内容
4. 二者的对比分析三、中学数学与大学数学的衔接探讨1. 合理安排学习次序，理顺初等数学到高等数学的知识要点
2. 加强学生对数学基础知识的掌握
3. 强化学生的实践能力
4. 引导学生从中学数学中汲取知识，掌握大学数学的规律四、结论1. 中学数学与大学数学之间的衔接关系是不可忽视的
2. 合理安排学习次序、加强学生对基础知识的掌握、强化学生的实践能力和引导学生从中学数学中汲取知识，掌握大学数学的规律，是更好地实现中学数学与大学数学的衔接的重要措施。

请以“中学数学与大学数学的衔接探讨”为题列出论文目录，要求：根据《数学分析》，《高等代数》和《射影几何》等高等数学的基础知识以及其他专业学习的《高等数学》，《线性代数》和《概率论与数理统计》的内容，还有学习选取的比较有代表性的若干个省份的中小学数学的内容，理顺初等数学到高等数学的知识要点的学习次序，为更好地连接二者，提出自己的想法和建议，

论文目录：一、绪论
1、数学教育的意义及其发展趋势
2、中学数学与大学数学的衔接二、比较初等数学和高等数学的知识要点
1、初等数学的基础知识
2、高等数学的知识要点三、中小学数学的学习
1、比较有代表性的若干个省份的中小学数学
2、理解中小学数学与高等数学的衔接四、深入探讨
1、《数学分析》、《高等代数》和《射影几何》等高等数学的基础知识
2、《高等数学》、《线性代数》和《概率论与数理统计》的内容五、结论
1、总结中学数学与大学数学的衔接
2、提出有关改进的建议