合肥工业大学操作系统课设

### 合肥工业大学操作系统课程设计的要求

#### 动员与任务书下达
在合肥工业大学的操作系统课程设计中，整个流程始于动员阶段，在此期间会向学生传达课程设计的重要性以及预期目标。随后，学校将正式发布课程设计指导书或任务书给每位参与的学生[^1]。

#### 学生选题与方案制定
学生需基于个人兴趣并结合实际条件选择合适的题目，并据此规划初步的设计思路。对于自主选定的主题，则需要由导师提供专门的任务说明文件来引导后续的工作进展。

#### 设计实施与监督
进入实质性操作环节后，学生们将在指导下着手开展各自的研究项目；与此同时，教师团队也会定期访问实验室场地，给予必要的技术支持和服务保障，确保各项活动按计划顺利推进。此外，还强调了对学生出勤情况的关注及作业质量的把控，旨在促进其独立思考能力和实践技能的发展。

#### 成果展示与评估
当所有准备工作完成后，参与者们要准备一份详细的书面报告——即《课程设计说明书》，用来总结研究成果和技术细节。之后通过答辩形式接受评审团考核，最终获得相应的学分认定。所有的文档资料都将被妥善保存以便日后查阅参考之用。

#### 特定于操作系统课程的内容
针对操作系统这门学科而言，其实验部分特别注重让学生亲身体验如何利用 `fork` 和 `execve` 这两个核心机制去实现多进程环境下的编程练习。通过对这两个函数的实际应用及其内部运作逻辑的学习，可以有效提升学员对现代计算机体系结构下资源调度管理概念的认知水平[^2]。

#include <stdio.h>
#include <unistd.h>

int main() {
    pid_t pid;
    
    printf("Parent process ID: %d\n", getpid());
    
    pid = fork();
    
    if (pid == 0) { // Child Process
        execlp("/bin/ls", "ls", NULL);
        perror("execlp");
        _exit(1);        
    } else if (pid > 0){ // Parent Process
        wait(NULL);
        printf("Child finished.\n");
    }
}