使用pytorch实现前馈神经网络近似连续函数

时间: 2023-11-03 21:06:04 浏览: 36
以下是使用PyTorch实现前馈神经网络近似连续函数的示例代码: ```python import torch import torch.nn as nn import numpy as np import matplotlib.pyplot as plt # 定义连续函数 def func(x): return np.sin(x) # 生成训练数据 x_train = np.linspace(0, 2*np.pi, 1000) y_train = func(x_train) # 将数据转换为张量 x_train = torch.Tensor(x_train).unsqueeze(1) y_train = torch.Tensor(y_train).unsqueeze(1) # 定义前馈神经网络模型 class Net(nn.Module): def __init__(self): super(Net, self).__init__() self.fc1 = nn.Linear(1, 10) self.fc2 = nn.Linear(10, 10) self.fc3 = nn.Linear(10, 1) self.relu = nn.ReLU() def forward(self, x): x = self.relu(self.fc1(x)) x = self.relu(self.fc2(x)) x = self.fc3(x) return x # 定义训练函数 def train(model, optimizer, criterion, x_train, y_train, epochs): for epoch in range(epochs): optimizer.zero_grad() y_pred = model(x_train) loss = criterion(y_pred, y_train) loss.backward() optimizer.step() if epoch % 100 == 0: print('Epoch [{}/{}], Loss: {:.4f}'.format(epoch+1, epochs, loss.item())) # 初始化模型和优化器 model = Net() criterion = nn.MSELoss() optimizer = torch.optim.Adam(model.parameters(), lr=0.01) # 开始训练 train(model, optimizer, criterion, x_train, y_train, 1000) # 绘制预测结果和原始函数图像 x_test = torch.Tensor(np.linspace(0, 2*np.pi, 1000)).unsqueeze(1) y_pred = model(x_test).detach().numpy() plt.plot(x_train.numpy(), y_train.numpy(), 'o') plt.plot(x_test.numpy(), y_pred, '-') plt.show() ``` 在这个示例中,我们首先定义了一个连续函数,然后使用它生成训练数据。接下来,我们将训练数据转换为PyTorch张量,并定义了一个包含3个全连接层的前馈神经网络模型。我们使用MSELoss作为损失函数,并使用Adam优化器进行优化。最后,我们训练模型,并使用matplotlib绘制了预测结果和原始函数图像。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

使用 pytorch 创建神经网络拟合sin函数的实现

主要介绍了使用 pytorch 创建神经网络拟合sin函数的实现,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值,需要的朋友们下面随着小编来一起学习学习吧
recommend-type

关于pytorch中全连接神经网络搭建两种模式详解

今天小编就为大家分享一篇关于pytorch中全连接神经网络搭建两种模式详解,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

pytorch下使用LSTM神经网络写诗实例

今天小编就为大家分享一篇pytorch下使用LSTM神经网络写诗实例,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

PyTorch上搭建简单神经网络实现回归和分类的示例

本篇文章主要介绍了PyTorch上搭建简单神经网络实现回归和分类的示例,小编觉得挺不错的,现在分享给大家,也给大家做个参考。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

Python实现的径向基(RBF)神经网络示例

主要介绍了Python实现的径向基(RBF)神经网络,结合完整实例形式分析了Python径向基(RBF)神经网络定义与实现技巧,需要的朋友可以参考下
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

numpy数组索引与切片技巧

![numpy数组索引与切片技巧](https://img-blog.csdnimg.cn/f610d87ed50745d2b7052af887da2d0d.png) # 2.1 整数索引 整数索引是 NumPy 数组中索引元素的最简单方法。它允许您使用整数来访问数组中的特定元素或子数组。 ### 2.1.1 单个元素索引 单个元素索引使用一个整数来访问数组中的单个元素。语法为: ```python array[index] ``` 其中: * `array` 是要索引的 NumPy 数组。 * `index` 是要访问的元素的索引。 例如: ```python import
recommend-type

javaboolean类型怎么使用

Java中的boolean类型表示真或假,只有两个可能的值。在Java中,boolean类型的变量可以被初始化为false或true。可以使用以下语法来声明和初始化一个boolean类型的变量: ``` boolean myBoolean = true; ``` 在Java中,boolean类型的变量通常用于控制流程和条件测试,例如: ``` if (myBoolean) { // do something if myBoolean is true } else { // do something if myBoolean is false } ``` 除了if语句之外
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。