将十进制整数25转换为任意n进制整数(n<=16)并输出。(用递归函数实现)

时间: 2023-04-24 19:03:11 浏览: 118
可以使用递归函数将十进制整数25转换为任意n进制整数(n<=16)。 具体实现方法如下: 1. 定义一个递归函数,输入参数为十进制整数num和目标进制数n,输出为转换后的n进制整数。 2. 在函数内部,首先判断num是否小于n,如果是,则直接返回num的n进制表示。 3. 如果num大于等于n,则将num除以n得到商和余数,余数即为num在n进制下的最低位数字,将其保存下来。 4. 然后将商作为新的num,继续递归调用函数,得到num在n进制下的其余位数字。 5. 将余数和其余位数字拼接起来,即为num在n进制下的完整表示,返回即可。 下面是具体的代码实现: ``` def decimal_to_n(num, n): if num < n: return str(num) else: quotient = num // n remainder = num % n return decimal_to_n(quotient, n) + str(remainder) ``` 使用示例: ``` print(decimal_to_n(25, 2)) # 输出:11001 print(decimal_to_n(25, 8)) # 输出:31 print(decimal_to_n(25, 16)) # 输出:19 ``` 以上代码实现了将十进制整数25转换为二进制、八进制和十六进制整数的功能。
相关问题

使用递归编写函数:把任意十进制整数n转换成k进制数

### 回答1: 可以使用递归写函数来实现把任意十进制整数n转换成k进制整数。 具体步骤是:先求出n除以k的商q和余数r,然后递归调用该函数求出q的k进制数,再将r转换成k进制数,二者相加得到n的k进制数。 代码如下: ```python def decimal_to_k(n, k): if n < k: return str(n) else: q, r = divmod(n, k) return decimal_to_k(q, k) + str(r) ``` 其中,divmod函数将n和k相除得到商q和余数r。 例如,将十进制数123456789转换成16进制数: ```python >>> decimal_to_k(123456789, 16) '75bcd15' ``` 结果与手工计算一致。 ### 回答2: 对于这个问题,我们可以使用递归算法来解决。这种算法可以将一个大问题分解为多个子问题,每个子问题都可以通过相同的方法来解决。 首先,我们可以将十进制数 n 不断地除以 k,得到商和余数。将余数记录下来,并将商传递给下一次递归。直到商为0时停止递归,将所有得到的余数反转得到k进制数。 下面是一个 Python 实现的示例代码: ``` def decimal_to_k(n, k): digits = "0123456789ABCDEF" if n < k: return digits[n] else: return decimal_to_k(n // k, k) + digits[n % k] ``` 在此代码中,我们定义了一个字符串 digits 作为任意进制数中每个数字的表示方式。首先,我们判断 n 是否小于 k,如果是,则返回 n 对应的 k 进制数中的数字。如果不是,则递归调用函数,将商传递给下一次递归,并将余数添加到当前递归的结果中,最终得到 k 进制数。 使用上述代码对一个数字进行 k 进制数转换的示例: ``` print(decimal_to_k(42, 2)) # 输出 "101010" print(decimal_to_k(99, 16)) # 输出 "63" print(decimal_to_k(512, 8)) # 输出 "1000" ``` 以上就是使用递归实现将任何十进制数转换为 k 进制数的方法。 ### 回答3: 递归(Recursion)是一种常用的编程技巧,其本质是将问题分解成同类型的子问题,直到问题变得足够简单,可以直接解决。在将十进制数转化为k进制数的过程中,可以递归地将十进制数以k为底的余数作为转化后的k进制数的一位,同时将十进制数除以k作为新的n值,直到n的值为0,最后将递归求得的余数倒序输出即可。 具体实现如下: ``` def decimal_to_k(n, k): # 当n为0时,递归结束 if n == 0: return [] else: # 递归计算n / k的商和余数 remainder = n % k quotient = decimal_to_k(n // k, k) # 在列表头部加入余数 quotient.insert(0, remainder) return quotient # 调用函数,输出十进制数12345转化为16进制数的结果 print(decimal_to_k(12345, 16)) ``` 在上述代码中,函数decimal_to_k接收两个参数n和k,其中n为要转化的十进制整数,k为目标进制数。首先判断n是否为0,当n为0时,表示递归结束,返回一个空列表。当n不为0时,计算n除以k的商和余数,再递归地将商作为新的n值继续转化,同时将余数插入到列表的头部。最后,将递归求得的列表倒序输出,即得到了n转化为k进制数的结果。 例如,当输入n为12345,k为16时,根据进制转换的规则,可以求得它对16取余的结果为9,商为771。对于商771,继续将它对16取余,可以得到余数为3,商为48。再继续将商48对16取余,可以得到余数为0,商为3。最后,将余数按顺序(9、3、0、3)倒序输出,即可得到十进制数12345转化为16进制数的结果为0x3039。

用python编写函数:把任意十进制整数n转换成k进制数(不使用递归)

以下是将十进制整数n转换为k进制数的Python函数: ```python def decimal_to_k(n, k): if n == 0: return '0' result = '' while n > 0: remainder = n % k if remainder < 10: result = str(remainder) + result else: result = chr(remainder - 10 + ord('A')) + result n //= k return result ``` 这个函数接受两个参数:十进制整数n和目标进制k。函数首先检查n是否为0,如果是,则返回字符串“0”。然后,函数使用while循环,直到n被除以k为0。在每次循环中,函数计算n除以k的余数,并将其添加到结果字符串的开头。如果余数小于10,则将其转换为字符串并添加到结果字符串中,否则,将其转换为大写字母并添加到结果字符串中。最后,函数返回结果字符串。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

nodejs-x64-0.10.21.tgz

Node.js,简称Node,是一个开源且跨平台的JavaScript运行时环境,它允许在浏览器外运行JavaScript代码。Node.js于2009年由Ryan Dahl创立,旨在创建高性能的Web服务器和网络应用程序。它基于Google Chrome的V8 JavaScript引擎,可以在Windows、Linux、Unix、Mac OS X等操作系统上运行。 Node.js的特点之一是事件驱动和非阻塞I/O模型,这使得它非常适合处理大量并发连接,从而在构建实时应用程序如在线游戏、聊天应用以及实时通讯服务时表现卓越。此外,Node.js使用了模块化的架构,通过npm(Node package manager,Node包管理器),社区成员可以共享和复用代码,极大地促进了Node.js生态系统的发展和扩张。 Node.js不仅用于服务器端开发。随着技术的发展,它也被用于构建工具链、开发桌面应用程序、物联网设备等。Node.js能够处理文件系统、操作数据库、处理网络请求等,因此,开发者可以用JavaScript编写全栈应用程序,这一点大大提高了开发效率和便捷性。 在实践中,许多大型企业和组织已经采用Node.js作为其Web应用程序的开发平台,如Netflix、PayPal和Walmart等。它们利用Node.js提高了应用性能,简化了开发流程,并且能更快地响应市场需求。
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

list根据id查询pid 然后依次获取到所有的子节点数据

可以使用递归的方式来实现根据id查询pid并获取所有子节点数据。具体实现可以参考以下代码: ``` def get_children_nodes(nodes, parent_id): children = [] for node in nodes: if node['pid'] == parent_id: node['children'] = get_children_nodes(nodes, node['id']) children.append(node) return children # 测试数
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合

![实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合](https://imgconvert.csdnimg.cn/aHR0cHM6Ly9tbWJpei5xcGljLmNuL21tYml6X2pwZy9BVldpY3ladXVDbEZpY1pLWmw2bUVaWXFUcEdLT1VDdkxRSmQxZXB5R1lxaWNlUjA2c0hFek5Qc3FyRktudFF1VDMxQVl3QTRXV2lhSWFRMEFRc0I1cW1ZOGcvNjQw?x-oss-process=image/format,png) # 1.1 Kafka集群架构 Kafka集群由多个称为代理的服务器组成,这
recommend-type

未定义标识符CFileFind

CFileFind 是MFC(Microsoft Foundation Class)中的一个类,用于在Windows文件系统中搜索文件和目录。如果你在使用CFileFind时出现了“未定义标识符”的错误,可能是因为你没有包含MFC头文件或者没有链接MFC库。你可以检查一下你的代码中是否包含了以下头文件: ```cpp #include <afx.h> ``` 另外,如果你在使用Visual Studio开发,还需要在项目属性中将“使用MFC”设置为“使用MFC的共享DLL”。这样才能正确链接MFC库。
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。