本项目的研究内容为研究内容1：基于学生 “趣味”度驱动的教学设计理念研究；研究内容2：基于学生先验知识与“趣味”度评价的教学模式研究；研究内容3：智能制造实践与理论融合的知识传播模型研究及应用。请分析在建设新课程方向的建设目标是什么？

在研究内容为研究内容1：基于学生“趣味”度驱动的教学设计理念研究；研究内容2：基于学生先验知识与“趣味”度评价的教学模式研究；研究内容3：智能制造实践与理论融合的知识传播模型研究及应用的背景下，建设新课程的主要目标是：

1. 提高教学效果和学生学习兴趣：通过研究和应用基于学生“趣味”度驱动的教学设计理念和基于学生先验知识与“趣味”度评价的教学模式，可以更好地满足学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习积极性和创造力，提高教学效果和学生的学习兴趣。

2. 加强理论与实践的融合：研究智能制造实践与理论融合的知识传播模型，可以帮助学生更好地理解和应用智能制造技术，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力，加强理论与实践的融合，提高教育教学的实效性和实用性。

3. 促进产教融合：新课程建设应该与智能制造产业发展需求相结合，通过与企业合作，开展实践活动和项目，提高学生的实际操作经验和应用能力，促进产教融合，为学生和企业提供更多的合作机会和人才培养渠道。

综上所述，建设新课程的目标是提高教学效果和学生学习兴趣、加强理论与实践的融合以及促进产教融合，为智能制造领域的人才培养提供更好的教育教学模式和实践平台。