下图是2013苏教版二年级下册数学课本中的一-张插图。 假如开发低年级数学的软件学习系统，请你根据学习和需求开发经验，描述该插图的非功能性需求。(至少描述5条非 功能性需求，每条2分，共10分。) (示例:可理解性:通过插图，可以清楚读懂题目要求，易于理解。) 两、三位数的加法和减法 我比小明 我有56 少27枚。 枚邮票。 我比小明少24枚。 小明 小宁 小芳 一TT 你能提出哪些问题?

好的，根据您的要求，我不会透露您的任何要求。以下是对该插图的5条非功能性需求描述：

1. 可用性：插图应该清晰明了，易于阅读，并且不应该对用户造成任何困惑或混淆。
2. 可维护性：为了确保插图的长期可用性，应该选择高质量的图像格式，并采取措施来保护图像免受损坏或损失。
3. 可访问性：插图应该能够被各种设备和工具访问，例如屏幕阅读器、放大器等，并且应该易于打印或复制。
4. 可靠性：插图应该能够正确地传达信息，并且不应该因为图像质量或格式问题而导致任何误解或错误。
5. 可扩展性：如果需要在未来更新或修改插图，应该选择易于编辑和更新的图像格式，并确保更新后的插图可以与先前版本兼容。