能实现以下主要功能: (1)宿舍的基本信息管理(增删查改,下同)。 (2)学生的基本信息管理。 (3)宿舍财产的基本信息管理。 (4)报修的基本信息管理。 (5)夜归的基本信息管理。 (6)离校的基本信息管理。 (7)查询及统计报表。

时间: 2023-09-19 20:05:57 浏览: 10
好的,这些功能都可以用Python实现。以下是简要的实现思路: 1.宿舍基本信息管理:可以使用数据库存储宿舍信息,使用Python的ORM框架如Django或Flask来实现增删查改功能。 2.学生基本信息管理:同样可以使用数据库存储学生信息,使用ORM框架实现增删查改功能。 3.宿舍财产管理:也可以使用数据库存储宿舍财产信息,使用ORM框架实现增删查改功能。 4.报修管理:可以使用数据库存储报修信息,使用ORM框架实现增删查改功能,并可以通过邮件或短信通知维修人员。 5.夜归管理:可以使用数据库存储夜归信息,使用ORM框架实现增删查改功能,同时可以设置夜归时间段,在超过时间段未回宿舍时自动发送通知。 6.离校管理:同样可以使用数据库存储离校信息,使用ORM框架实现增删查改功能,并可以在离校前进行身份验证和交接手续。 7.查询及统计报表:可以使用ORM框架进行数据查询和统计,并使用Python的数据可视化工具如Matplotlib或Seaborn来生成报表。 以上是一个简要的实现思路,具体的实现过程可以根据具体情况进行调整和完善。
相关问题

(6)查看文件t的详细信息(注意操作结果,why1?-把原因写到下面简答的第1题中,下同)

(6) 查看文件t的详细信息(注意操作结果,why1?-把原因写到下面简答的第1题中,下同)。 要查看文件t的详细信息,可以使用命令"ls -l t"。其中,"-l"选项表示以长格式显示文件信息,"t"是待查看的文件名。 操作结果: 执行该命令后,会显示文件t的详细信息,包括文件的权限,链接数,所有者,所属组,文件大小,修改时间,和文件名等。 为什么要使用"ls -l"命令来查看文件的详细信息? 原因如下: 1. 查看文件的权限:文件的权限决定了谁可以对文件进行读、写和执行操作。通过查看文件的权限,可以了解文件的安全性和隐私级别。 2. 查看文件的所有者和所属组:这些信息可以告诉我们谁有权对文件进行修改和管理。 3. 查看文件的大小:了解文件的大小可以帮助我们判断文件的内容和类型,以及是否需要进行存储空间的优化。 4. 查看文件的修改时间:了解文件的修改时间可以帮助我们追踪文件的变动历史,以及判断文件是否需要备份或更新。 5. 查看文件名:通过文件名可以识别文件的具体信息和用途,同时也可以方便我们进行文件的定位和访问。 总之,通过使用"ls -l"命令,可以获取文件的详细信息,有助于我们全面了解和管理文件。

请编写一个Arduino程序,实现输出两次按下同一个按钮之间经过的时间

int buttonPin = 2; // 按钮连接到Arduino的引脚2 long currentTime = 0; // 当前时间 long lastTime = 0; // 上一次按钮按下的时间 void setup() { pinMode(buttonPin, INPUT); // 设置按钮引脚为输入 Serial.begin(9600); // 初始化串口 } void loop() { currentTime = millis(); // 获取当前时间 if (digitalRead(buttonPin) == HIGH) { // 按钮按下 Serial.print("按钮按下的时间间隔:"); Serial.println(currentTime - lastTime); // 打印按钮按下的时间间隔 lastTime = currentTime; // 更新上一次按钮

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### 回答1: 证明对于任意正整数n,有an=bn。 首先考虑将3×(2n)的矩形分成1×2的矩形。显然,我们可以先将其分成3×2的矩形,再将这些矩形分成1×2的矩形。因此,an=3^n。 类似地,考虑将2×2×n的长方体分成1×1×2的长方体。显然,我们可以先将其分成2×2×1的长方体,再将这些长方体分成1×1×2的长方体。因此,bn=(2^2)^n=2^(2n)=4^n。 综上所述,an=3^n=bn。 ### 回答2: 首先考虑如何将3×(2n)的矩形分成1×2的矩形。 当n=1时,即2×2的矩形,只有一种方法,所以a1=1。 当n=2时,共有12个格子,我们可以将其中的6个格子用3个1×2的矩形填满,剩下的6个格子只能用2个1×2的矩形填满,所以a2=3。 当n=3时,共有18个格子,可以将前12个格子用6个1×2的矩形填满,而剩下的6个格子只能用3个1×2的矩形填满,所以a3=6。 以此类推,可以发现an=(an-1)+(an-2),其中a1=1,a2=3,a3=6。 这是一个斐波那契数列,可以通过递归或循环来计算。 接下来考虑如何将2×2×n的长方体分成1×1×2的长方体。 当n=1时,即2×2×1的长方体,只有一种方法,所以b1=1。 当n=2时,共有8个小块,我们可以将其中的4个小块用2个1×1×2的长方体填满,剩下的4个小块只能用1个1×1×2的长方体填满,所以b2=2。 当n=3时,共有12个小块,可以将前8个小块用4个1×1×2的长方体填满,而剩下的4个小块只能用2个1×1×2的长方体填满,所以b3=4。 以此类推,可以发现bn=(bn-1)+(bn-2),其中b1=1,b2=2,b3=4。 这也是一个斐波那契数列,可以通过递归或循环来计算。 根据斐波那契数列的性质,an = bn 成立。 接下来证明bn = bn-1 * bn+1。 首先,2×2×n的长方体可以看作是由两个2×2×(n-1)的长方体叠在一起得到的,而2×2×(n-1)的长方体又可以看作是由两个2×2×(n-2)的长方体叠在一起得到的,以此类推。 所以,2×2×n的长方体可以看作是由bn-1个2×2×(n-1)的长方体叠在一起得到的。 而2×2×(n+1)的长方体可以看作是由bn个2×2×n的长方体叠在一起得到的。 所以,bn = bn-1 * bn+1 成立。 综上所述,对任意正整数n,an = bn = bn-1 * bn+1 成立。 ### 回答3: 要证明对任意正整数 n,有 an+1 = bn bn+1,我们可以通过归纳法来证明。 首先,当 n = 1 时,根据题意,a1 是将 3×(2×1) 的矩形分成 1×2 的矩形的方法数,显然 a1 = 2。 而 b1 是将 2×2×1 的长方体分成 1×1×2 的长方体的方法数,也是 2。 所以,当 n = 1 时,an+1 = a2 = 2 = b1 = bn+1,等式成立。 假设当 n = k 时,an+1 = bn bn+1 成立,即 ak+1 = bk bk+1。 我们来看 n = k + 1 的情况。 an+1 是将 3 × (2 × (k + 1)) 的矩形分成 1×2 的矩形的方法数。 首先将 3 × (2 × (k + 1)) 的矩形分成 3 × (2 × k) 的矩形和一个 3 × 2 的矩形。 对于 3 × (2 × k) 的矩形,它的分割方法数为 ak。 对于 3 × 2 的矩形,它的分割方法数为 a1,即 a1 为将 3 × 2 的矩形分成 1 × 2 的矩形的方法数,根据题意,a1 = 2。 所以,an+1 = ak × a1 = ak × 2。 同理,bn+1 是将 2 × 2 × (k + 1) 的长方体分成 1 × 1 × 2 的长方体的方法数。 首先将 2 × 2 × (k + 1) 的长方体分成 2 × 2 × k 的长方体和一个 2 × 2 的底面长方形。 对于 2 × 2 × k 的长方体,它的分割方法数为 bk。 对于 2 × 2 的底面长方形,它的分割方法数为 b1,即 b1 为将 2 × 2 的底面长方形分成 1 × 1 × 2 的长方体的方法数,根据题意,b1 = 2。 所以,bn+1 = bk × b1 = bk × 2。 由于 ak+1 = ak × 2,bk+1 = bk × 2,根据归纳假设,ak+1 = bk+1。 所以对任意正整数 n,有 an+1 = bn bn+1,得证。

1、在student库中创建数据表t_stu 表的操作,t_stu1 表中的字段为学号、姓名、总分(注意为各字段选定合适的数据类型,下同),设置学号为非空约束,之后用两种方法显示该表的结构信息; 2、将student库中t_stu表更名为t_stu1表,之后用两种方法显示该表的结构信息; 3、在student库中t_stu1表的最后面增加一个字段爱好,之后用两种方法显示该表的结构信息; 4、在student库中t_stu1表的姓名字段后增加一个字段年龄,之后用两种方法显示该表的结构信息; 5、将student库中_stu1表中学号字段数据类型修改为字符型,之后用两种方法显示该表的结构信息; 6、将student库中t_stu1表中总分字段修改为成绩字段(注意给出修改后字段的数据类型),之后用两种方法显示该表的结构信息; 7、将student库中t_stu1表中爱好字段调整至年龄字段后,之后用两种方法显示该表的结构信息; 8、删除student库t_stu1表中爱好字段,之后用两种方法显示该表的结构信息; 9、删除student库中t_stu1表并使用合适命令检查确认; 10、在student库中创建数据表t_stu2表的操作,t_stu1表中的字段为学号、姓名、总分,设置姓名默认值为“Iii”,之后用两种方法显示该表的结构信息; 11在student库中创建数据表t_stu3表的操作,t_stu3表中的字段为学号、姓名、总分,为学号设置唯一约束,之后用两种方法显示该表的结构信息; 12、往t_stu2表中插入单条完整记录:“1401”、“李青”、“420”,之后使用查询语句查看表中记录情况; 13、往t_stu2表中插入单条不完整记录:“1402”、“吴凡”,之后使用查询语句查看表中记录情况;

1、创建数据表t_stu: CREATE TABLE t_stu ( stu_id INT NOT NULL, name VARCHAR(20), total_score INT, PRIMARY KEY (stu_id) ); -- 显示表结构信息 DESC t_stu; SHOW COLUMNS FROM t_stu; 2、将t_stu表更名为t_stu1: ALTER TABLE t_stu RENAME TO t_stu1; -- 显示表结构信息 DESC t_stu1; SHOW COLUMNS FROM t_stu1; 3、在t_stu1表中增加一个字段hobby: ALTER TABLE t_stu1 ADD COLUMN hobby VARCHAR(50); -- 显示表结构信息 DESC t_stu1; SHOW COLUMNS FROM t_stu1; 4、在t_stu1表中姓名字段后增加一个字段age: ALTER TABLE t_stu1 ADD COLUMN age INT AFTER name; -- 显示表结构信息 DESC t_stu1; SHOW COLUMNS FROM t_stu1; 5、将t_stu1表中学号字段数据类型修改为字符型: ALTER TABLE t_stu1 MODIFY COLUMN stu_id VARCHAR(10); -- 显示表结构信息 DESC t_stu1; SHOW COLUMNS FROM t_stu1; 6、将t_stu1表中总分字段修改为成绩字段,数据类型为DECIMAL(5,2): ALTER TABLE t_stu1 CHANGE COLUMN total_score score DECIMAL(5,2); -- 显示表结构信息 DESC t_stu1; SHOW COLUMNS FROM t_stu1; 7、将t_stu1表中爱好字段调整至年龄字段后: ALTER TABLE t_stu1 MODIFY COLUMN hobby VARCHAR(50) AFTER age; -- 显示表结构信息 DESC t_stu1; SHOW COLUMNS FROM t_stu1; 8、删除t_stu1表中爱好字段: ALTER TABLE t_stu1 DROP COLUMN hobby; -- 显示表结构信息 DESC t_stu1; SHOW COLUMNS FROM t_stu1; 9、删除t_stu1表并使用合适命令检查确认: DROP TABLE t_stu1; -- 检查表是否存在 SHOW TABLES LIKE 't_stu1'; 10、创建数据表t_stu2,设置姓名默认值为“Iii”: CREATE TABLE t_stu2 ( stu_id INT NOT NULL, name VARCHAR(20) DEFAULT 'Iii', score DECIMAL(5,2), PRIMARY KEY (stu_id) ); -- 显示表结构信息 DESC t_stu2; SHOW COLUMNS FROM t_stu2; 11、创建数据表t_stu3,为学号设置唯一约束: CREATE TABLE t_stu3 ( stu_id INT NOT NULL UNIQUE, name VARCHAR(20), score DECIMAL(5,2), PRIMARY KEY (stu_id) ); -- 显示表结构信息 DESC t_stu3; SHOW COLUMNS FROM t_stu3; 12、往t_stu2表中插入单条完整记录:“1401”、“李青”、“420”: INSERT INTO t_stu2 (stu_id, name, score) VALUES (1401, '李青', 420); -- 查询表中记录情况 SELECT * FROM t_stu2; 13、往t_stu2表中插入单条不完整记录:“1402”、“吴凡”: INSERT INTO t_stu2 (stu_id, name) VALUES (1402, '吴凡'); -- 查询表中记录情况 SELECT * FROM t_stu2;
### 回答1: 284的因子之和为1+2+4+71+142=220,因此220和284是一对亲密数。 亲密数是一种特殊的数学现象,目前已知的最大亲密数对是9,363,584,814,882,725和9,437,265,488,650,770,它们的因子和分别为9,926,315,308,837,900和9,363,584,814,882,725。 亲密数对的发现与研究对数学的发展有着重要的意义,也是数学中的一个有趣的领域。 ### 回答2: 284的因子之和为1 2 4 71 142=220。因此,220和284是一对亲密数。 亲密数是数论中的一个重要概念,早在公元前300多年,古希腊数学家尼科马库斯就开始研究亲密数。亲密数具有一些特殊的性质,因此一直以来都备受数学家们的研究和关注。 亲密数的存在是一个极其罕见的事件。根据数学家们的研究,目前已知的亲密数对非常有限。迄今为止,最大的一对亲密数是9,363,584和9,437,056。 亲密数对的发现方法相对复杂,需要通过对正整数的因子进行累加求和,并且需要比较两个数的因子和是否相等。因此,要找到一个新的亲密数对并非是一件容易的事情。 亲密数对在数学中的研究有助于深入理解因子的性质和关系,同时也对数论的发展起到推动作用。此外,亲密数也被应用在密码学和信息安全领域,用来构建加密算法和随机数生成器。 总之,亲密数是一对具有特殊性质的正整数,其因子之和互相等于对方。这种数对在数学研究和应用中都具有重要的意义,同时也使我们对数的性质和特点有了进一步的认识。 ### 回答3: 284的因子之和为1 2 4 71 142=220。所以220和284是一对亲密数。 一对亲密数的性质是互为因子和,也就是说a的因子和等于b,b的因子和等于a。要找出一对亲密数,可以通过遍历正整数的方法来寻找。 首先,设定一个范围,假设为n。从1开始遍历到n,计算每一个数的因子之和,并将结果保存下来。然后再遍历一次,对于每一个数,查找其对应的因子和是否存在,并且这个因子和不等于当前的数。如果符合条件,就找到了一对亲密数。 例如,我们设定范围n为1000。从1开始遍历到1000,对于每个数,计算其因子之和。然后再遍历一次,将因子之和与当前数进行对比,如果找到了一对亲密数,就输出结果。 这个方法可以找到多对亲密数,因为存在很多正整数都有亲密数。但是要注意,对于较大的数值范围,算法的时间复杂度可能会比较高,需要用更优化的方法来寻找亲密数。 总之,亲密数是指两个正整数,它们的因子之和互为对方。可以通过遍历和对比因子之和的方法来寻找一对亲密数。
1. 判定覆盖: 输入为10万元及以下,期望输出为利润的10%; 输入为10万-20万元之间,期望输出为10万元按10%提取,余下部分按7.5%提取; 输入为20万-40万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,超过40万元的部分不计提成; 输入为40万-60万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,超过60万元的部分不计提成; 输入为60万-100万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分不计提成; 输入超过100万元,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分按1%提取。 2. 条件覆盖: 输入为10万元及以下,期望输出为利润的10%; 输入为10万-20万元之间,期望输出为10万元按10%提取,余下部分按7.5%提取; 输入为20万-40万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,超过40万元的部分不计提成; 输入为40万-60万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,超过60万元的部分不计提成; 输入为60万-100万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分不计提成; 输入超过100万元,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分按1%提取。 3. 判定-条件覆盖: 输入为10万元及以下,期望输出为利润的10%; 输入为10万-20万元之间,期望输出为10万元按10%提取,余下部分按7.5%提取; 输入为20万-40万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,超过40万元的部分不计提成; 输入为40万-60万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,超过60万元的部分不计提成; 输入为60万-100万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分不计提成; 输入超过100万元,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分按1%提取。 4. 条件组合覆盖: 输入为10万元及以下,期望输出为利润的10%; 输入为10万-20万元之间,期望输出为10万元按10%提取,余下部分按7.5%提取; 输入为20万-40万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,超过40万元的部分不计提成; 输入为40万-60万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,超过60万元的部分不计提成; 输入为60万-100万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分不计提成; 输入超过100万元,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分按1%提取。 5. 基本路径覆盖: 输入为10万元及以下,期望输出为利润的10%; 输入为10万-20万元之间,期望输出为10万元按10%提取,余下部分按7.5%提取; 输入为20万-40万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,超过40万元的部分不计提成; 输入为40万-60万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,超过60万元的部分不计提成; 输入为60万-100万元之间,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分不计提成; 输入超过100万元,期望输出为20万元按10%提取,20万-40万元之间部分按5%提取,40万-60万元之间部分按3%提取,60万-100万元之间部分按1.5%提取,超过100万元的部分按1%提取。

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