创建一个名为stuview2的视图,从Student_info数据库的Course表中查询学分大于3的所有课程的课程号、课程名及总学时,并在创建时对该视图加密。

时间: 2024-02-20 10:00:43 浏览: 21
好的,以下是创建stuview2视图的SQL语句: ``` CREATE VIEW stuview2 AS SELECT course_id, course_name, total_hours FROM Student_info.dbo.Course WHERE credits > 3 WITH ENCRYPTION; ``` 其中,`WITH ENCRYPTION`是对该视图进行加密的关键字,可以保障视图的安全性。需要注意的是,加密后的视图只能在该数据库中使用,无法再次导出或转移。
相关问题

表2.11字段名定义表 字段名 字段说明 字段名 字段说明 Student_no 学号 Credit 学分 Student_name 姓名 Classhour 学时 Sex 性别 Student_no 学号 Birth 出生年月 Course_no 课程编号 Enter_date 入学年份 Ordinary_scores 平时成绩 Address 家庭住址 End_scores 期末成绩 Course_no 课程编号 Total_scores 总评成绩 Course_name 课程名 3 数据库操作 3.1 创建数据库 创建数据库Student。 3.2 创建数据表 根据图2.26和表2.11,创建数据表T_student_info、T_course_info 、T_student_scores。 3.3 创建数据表间的关系 根据物理数据原型,创建数据关系。 3.4 数据操作 用SQL语句完成如下操作: 向T_student_info表插入数据: “102011,刘德华,男,03/23/1991,2009,湖南长沙劳动东路168号”; 查询出1991年出生的学生信息; 查询选修了“数据结构”的学生姓名、平时成绩、期末成绩、总评成绩; 创建视图查询学生的学号、姓名、课程名、总评成绩; 统计每门课程的选课人数、最高分、平均分,并将统计结果保存在表T_total中。

以下是实现上述需求的 SQL 语句: 1. 创建数据库 ``` CREATE DATABASE Student; ``` 2. 创建数据表 T_student_info ``` CREATE TABLE T_student_info ( Student_no CHAR(6) PRIMARY KEY, Student_name VARCHAR(20), Sex VARCHAR(2), Birth DATE, Enter_date CHAR(4), Address VARCHAR(50) ); ``` 3. 创建数据表 T_course_info ``` CREATE TABLE T_course_info ( Course_no CHAR(6) PRIMARY KEY, Course_name VARCHAR(20), Credit NUMERIC(3, 1), Classhour NUMERIC(3, 0) ); ``` 4. 创建数据表 T_student_scores ``` CREATE TABLE T_student_scores ( Student_no CHAR(6), Course_no CHAR(6), Ordinary_scores NUMERIC(4, 1), End_scores NUMERIC(4, 1), Total_scores NUMERIC(4, 1), PRIMARY KEY (Student_no, Course_no), FOREIGN KEY (Student_no) REFERENCES T_student_info (Student_no), FOREIGN KEY (Course_no) REFERENCES T_course_info (Course_no) ); ``` 5. 创建数据表间的关系 ``` -- 一个学生可以选多门课程 ALTER TABLE T_student_scores ADD CONSTRAINT FK_T_student_scores_1 FOREIGN KEY (Student_no) REFERENCES T_student_info (Student_no); -- 一门课程可以被多个学生选 ALTER TABLE T_student_scores ADD CONSTRAINT FK_T_student_scores_2 FOREIGN KEY (Course_no) REFERENCES T_course_info (Course_no); ``` 6. 向 T_student_info 表插入数据 ``` INSERT INTO T_student_info (Student_no, Student_name, Sex, Birth, Enter_date, Address) VALUES ('102011', '刘德华', '男', '1991-03-23', '2009', '湖南长沙劳动东路168号'); ``` 7. 查询出 1991 年出生的学生信息 ``` SELECT * FROM T_student_info WHERE YEAR(Birth) = 1991; ``` 8. 查询选修了“数据结构”的学生姓名、平时成绩、期末成绩、总评成绩 ``` SELECT T_student_info.Student_name, T_student_scores.Ordinary_scores, T_student_scores.End_scores, T_student_scores.Total_scores FROM T_student_info JOIN T_student_scores ON T_student_info.Student_no = T_student_scores.Student_no JOIN T_course_info ON T_student_scores.Course_no = T_course_info.Course_no WHERE T_course_info.Course_name = '数据结构'; ``` 9. 创建视图查询学生的学号、姓名、课程名、总评成绩 ``` CREATE VIEW V_student_scores AS SELECT T_student_info.Student_no, T_student_info.Student_name, T_course_info.Course_name, T_student_scores.Total_scores FROM T_student_info JOIN T_student_scores ON T_student_info.Student_no = T_student_scores.Student_no JOIN T_course_info ON T_student_scores.Course_no = T_course_info.Course_no; ``` 10. 统计每门课程的选课人数、最高分、平均分,并将统计结果保存在表 T_total 中 ``` CREATE TABLE T_total ( Course_no CHAR(6) PRIMARY KEY, Num_selected INT, Max_score NUMERIC(4, 1), Avg_score NUMERIC(4, 1) ); INSERT INTO T_total (Course_no, Num_selected, Max_score, Avg_score) SELECT T_student_scores.Course_no, COUNT(*), MAX(T_student_scores.Total_scores), AVG(T_student_scores.Total_scores) FROM T_student_scores GROUP BY T_student_scores.Course_no; ```

1、使用SQL Server管理平台创建一个名为stud-view1视图,从学生管理数据库的学生表,课程表和成绩表中查询出学生学号,姓名,性别,选修的课程名,学分和分数资料。

可以使用以下SQL语句创建名为stud-view1的视图: ``` CREATE VIEW stud-view1 AS SELECT s.stu_no, s.stu_name, s.gender, c.course_name, c.credit, sc.score FROM student s INNER JOIN score sc ON s.stu_no = sc.stu_no INNER JOIN course c ON sc.course_no = c.course_no; ``` 该视图会从学生表,课程表和成绩表中联结查询出学生学号,姓名,性别,选修的课程名,学分和分数资料。可以使用以下语句查询该视图: ``` SELECT * FROM stud-view1; ```

相关推荐

1.  在学生表上创建姓名列的前4个字符的降序索引sno_4_in 2.  在学生表上创建班级列的索引 3.  对课程表进行修改,增加学分列上的升序索引credit_in 4.  创建一个表t1,包含f1,f2,f3列,数据类型分别为int,char,varchar,在创建表时创建f1列的索引。 5.  删除我们4题的索引 6.  用自己的语言描述分区的功能。 7.  创建一张RANGE分区表,包含3个字段,表名及字段名自定义,第一个字段为整数类型,第二个字段为日期类型。以第一个字段为分区依据,分为4个分区。 8.                                                对tb_hash_blog表分区情况进行描述,分区类型是什么,分区依据是什么,分为几个区等等。 9.  创建一个学号,姓名,性别,年龄的视图view_s,按性别统计人数 10. 在学生成绩管理数据库中创建每门课程的平均成绩视图view_c_avg,查询成绩60以下的信息 11. 在学生成绩管理数据库中创建一个每个学生的平均成绩视图view_s_avg,从该视图中查询,平均成绩在85分以上的信息 12. 创建一个学号,姓名,性别,课程号,课程名称,成绩的视图view_sc1,统计每个学生修了多少们课程。 13. 通过视图view_s插入一名学生('2020001','gigi','m',22). 14. 创建课程表的视图view_c,利用该视图给每门课程加一个学分。 15. 利用视图view_c删除学分在5分以上的课程

最新推荐

recommend-type

grpcio-1.47.0-cp310-cp310-linux_armv7l.whl

Python库是一组预先编写的代码模块,旨在帮助开发者实现特定的编程任务,无需从零开始编写代码。这些库可以包括各种功能,如数学运算、文件操作、数据分析和网络编程等。Python社区提供了大量的第三方库,如NumPy、Pandas和Requests,极大地丰富了Python的应用领域,从数据科学到Web开发。Python库的丰富性是Python成为最受欢迎的编程语言之一的关键原因之一。这些库不仅为初学者提供了快速入门的途径,而且为经验丰富的开发者提供了强大的工具,以高效率、高质量地完成复杂任务。例如,Matplotlib和Seaborn库在数据可视化领域内非常受欢迎,它们提供了广泛的工具和技术,可以创建高度定制化的图表和图形,帮助数据科学家和分析师在数据探索和结果展示中更有效地传达信息。
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

【实战演练】MATLAB用遗传算法改进粒子群GA-PSO算法

![MATLAB智能算法合集](https://static.fuxi.netease.com/fuxi-official/web/20221101/83f465753fd49c41536a5640367d4340.jpg) # 2.1 遗传算法的原理和实现 遗传算法(GA)是一种受生物进化过程启发的优化算法。它通过模拟自然选择和遗传机制来搜索最优解。 **2.1.1 遗传算法的编码和解码** 编码是将问题空间中的解表示为二进制字符串或其他数据结构的过程。解码是将编码的解转换为问题空间中的实际解的过程。常见的编码方法包括二进制编码、实数编码和树形编码。 **2.1.2 遗传算法的交叉和
recommend-type

openstack的20种接口有哪些

以下是OpenStack的20种API接口: 1. Identity (Keystone) API 2. Compute (Nova) API 3. Networking (Neutron) API 4. Block Storage (Cinder) API 5. Object Storage (Swift) API 6. Image (Glance) API 7. Telemetry (Ceilometer) API 8. Orchestration (Heat) API 9. Database (Trove) API 10. Bare Metal (Ironic) API 11. DNS
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

【实战演练】时间序列预测用于个体家庭功率预测_ARIMA, xgboost, RNN

![【实战演练】时间序列预测用于个体家庭功率预测_ARIMA, xgboost, RNN](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/5587b4ec6abfc40c76db14fbef6280db.jpeg) # 1. 时间序列预测简介** 时间序列预测是一种预测未来值的技术,其基于历史数据中的时间依赖关系。它广泛应用于各种领域,例如经济、金融、能源和医疗保健。时间序列预测模型旨在捕捉数据中的模式和趋势,并使用这些信息来预测未来的值。 # 2. 时间序列预测方法 时间序列预测方法是利用历史数据来预测未来趋势或值的统计技术。在时间序列预测中,有许多不
recommend-type

怎么在集群安装安装hbase

您好,关于如何在集群上安装HBase,步骤大致如下: 1. 在HBase官网上下载最新版本的HBase,并解压到需要安装的目录下; 2. 配置HBase的环境变量:将HBase目录的bin子目录加入到PATH环境变量中; 3. 修改HBase配置文件:在HBase目录下的conf子目录中找到hbase-site.xml文件,并进行相应的配置,如指定HBase的Zookeeper节点等; 4. 启动HBase:使用HBase的bin目录下的start-hbase.sh脚本启动HBase; 5. 验证HBase是否正常运行:使用HBase自带的shell命令行工具操作HBase。 注意:以上步
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。