<!DOCTYPE html> <html> <head> <meta charset="utf-8"> <title>HRML5 开发</title> </head> <body> <h1 align="center">Sakura</h1> <hr > <img src="img/OIP-C.jpg" > </body> </html>把图片居中
时间: 2023-07-09 14:44:47 浏览: 94
可以使用CSS样式来使图片居中。具体的方法如下：
1. 在HTML中插入图片，可以使用`<img>`标签，例如：
```html
<img src="img/OIP-C.jpg" alt="图片描述">
```
2. 在CSS样式中，使用以下代码来使图片居中：
```css
img {
display: block; /* 将图片转换为块级元素 */
margin: 0 auto; /* 设置左右边距为自动，使图片水平居中 */
}
```
这样，图片就会在其所在的容器中水平居中。把代码插入到你的HTML文件中去，像这样：
```html
<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
<meta charset="utf-8">
<title>HRML5 开发</title>
<style>
img {
display: block;
margin: 0 auto;
}
</style>
</head>
<body>
<h1 align="center">Sakura</h1>
<hr>
<img src="img/OIP-C.jpg" alt="图片描述">
</body>
</html>
```
这样，你的图片就会被居中了。
相关问题
<!DOCTYPE html> <html> <head> <meta charset="utf-8"> <title></title> </head> <body> 绿叶学习网； </body> </html>哪里错了
根据你提供的代码，我发现以下几个问题：
1. 缺少`<!DOCTYPE html>`声明，这个声明告诉浏览器使用哪个HTML版本来解析页面。
2. 缺少`<title>`标签，这个标签用于定义网页的标题，显示在浏览器的标题栏或标签页上。
3. 缺少`<body>`标签内的内容，这个标签用于定义网页的主体内容，可以在其中添加文本、图片、链接等元素。
修正后的代码如下所示：
```html
<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
<meta charset="utf-8">
<title>绿叶学习网</title>
</head>
<body>
绿叶学习网
</body>
</html>
```
<!DOCTYPE html> <html lang="en"> <head> <meta charset="UTF-8"> <title>Not found</title> </head> <body> <h1>Not found</h1> </body> </html>
<!DOCTYPE html> <html lang="en"> <head> <meta charset="UTF-8"> <title>Not found</title> </head> <body> <h1>Not found</h1> </body> </html>是一个HTML页面模板，它是一个简单的404页面，用于显示“Not found”错误信息。在这个模板中，<!DOCTYPE html>定义了文档类型，<html>标签定义了HTML文档的根元素，<head>标签定义了文档的头部部分，<meta charset="UTF-8">指定了文档的字符编码为UTF-8，<title>标签定义了文档的标题，<body>标签定义了文档的主体部分，<h1>标签定义了一个一级标题。
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ActionContext.getContext().get()代码含义
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具体来说，ActionContext是Struts2框架中的一个类，它封装了当前请求的上下文信息。在这个上下文对象中，可以存储一些请求相关的属性值，比如请求参数、会话信息、请求头、应用程序上下文等等。调用ActionContext.getContext()方法可以获取当前请求的上下文对象，而调用get()方法可以获取指定属性的值。
例如，可以使用 Acti
c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf
校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识，同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统，学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中，学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理，使系统功能更全面、实用，从而提高用户体验和便利性。
学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律，没有缺勤情况，演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细，展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中，学生能够自信地回答问题，展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定，认为学生在课程设计中表现出色，值得称赞。
整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分，其中平时表现占比20%，报告成绩占比40%，演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定，最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算，全面评估学生在课程设计中的各项表现，最终为学生提供综合评价和反馈意见。
通过校园超市商品信息管理系统课程设计，学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力，同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力，为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中，不仅获得了理论知识的提升，同时也锻炼了实践能力和创新思维，为其未来的职业发展奠定了坚实基础。
校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握，同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量，学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统，为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。
综上所述，校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计，学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解，还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础，使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
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好的，我来回答你的问题。
在顺序表中查找关键字5的过程如下：
1. 从顺序表的第一个元素（即3）开始，逐个比较元素的值与目标值5是否相等。
2. 发现第一个元素3不等于目标值5，继续向下查找。
3. 查找到第三个元素2时，发现该元素也不等于目标值5，继续向下查找。
4. 查找到第四个元素10时，发现该元素也不等于目标值5，继续向下查找。
5. 查找到第五个元素1时，发现该元素也不等于目标值5，继续向下查找。
6. 查找到第六个元素8时，发现该元素也不等于目标值5，继续向下查找。
7. 查找到第七个元素5时，发现该元素等于目标值5，查找成功。
因此，顺序表中采用顺序方法查找关键
建筑供配电系统相关课件.pptx
建筑供配电系统是建筑中的重要组成部分，负责为建筑内的设备和设施提供电力支持。在建筑供配电系统相关课件中介绍了建筑供配电系统的基本知识，其中提到了电路的基本概念。电路是电流流经的路径，由电源、负载、开关、保护装置和导线等组成。在电路中，涉及到电流、电压、电功率和电阻等基本物理量。电流是单位时间内电路中产生或消耗的电能，而电功率则是电流在单位时间内的功率。另外，电路的工作状态包括开路状态、短路状态和额定工作状态，各种电气设备都有其额定值，在满足这些额定条件下，电路处于正常工作状态。而交流电则是实际电力网中使用的电力形式，按照正弦规律变化，即使在需要直流电的行业也多是通过交流电整流获得。
建筑供配电系统的设计和运行是建筑工程中一个至关重要的环节，其正确性和稳定性直接关系到建筑物内部设备的正常运行和电力安全。通过了解建筑供配电系统的基本知识，可以更好地理解和应用这些原理，从而提高建筑电力系统的效率和可靠性。在课件中介绍了电工基本知识，包括电路的基本概念、电路的基本物理量和电路的工作状态。这些知识不仅对电气工程师和建筑设计师有用，也对一般人了解电力系统和用电有所帮助。
值得一提的是，建筑供配电系统在建筑工程中的重要性不仅仅是提供电力支持，更是为了确保建筑物的安全性。在建筑供配电系统设计中必须考虑到保护装置的设置，以确保电路在发生故障时及时切断电源，避免潜在危险。此外，在电气设备的选型和布置时也需要根据建筑的特点和需求进行合理规划，以提高电力系统的稳定性和安全性。
在实际应用中，建筑供配电系统的设计和建设需要考虑多个方面的因素，如建筑物的类型、规模、用途、电力需求、安全标准等。通过合理的设计和施工，可以确保建筑供配电系统的正常运行和安全性。同时，在建筑供配电系统的维护和管理方面也需要重视，定期检查和维护电气设备，及时发现和解决问题，以确保建筑物内部设备的正常使用。
总的来说，建筑供配电系统是建筑工程中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。通过学习建筑供配电系统的相关知识，可以更好地理解和应用这些原理，提高建筑电力系统的效率和可靠性，确保建筑物内部设备的正常运行和电力安全。建筑供配电系统的设计、建设、维护和管理都需要严谨细致，只有这样才能确保建筑物的电力系统稳定、安全、高效地运行。
关系数据表示学习
关系数据卢多维奇·多斯桑托斯引用此版本：卢多维奇·多斯桑托斯。关系数据的表示学习机器学习[cs.LG]。皮埃尔和玛丽·居里大学-巴黎第六大学，2017年。英语。NNT：2017PA066480。电话：01803188HAL ID：电话：01803188https://theses.hal.science/tel-01803188提交日期：2018年HAL是一个多学科的开放存取档案馆，用于存放和传播科学研究论文，无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构，也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaireUNIVERSITY PIERRE和 MARIE CURIE计算机科学、电信和电子学博士学院（巴黎）巴黎6号计算机科学实验室D八角形T HESIS关系数据表示学习作者：Ludovic DOS SAntos主管：Patrick GALLINARI联合主管：本杰明·P·伊沃瓦斯基为满足计算机科学博士学位的要求而提交的论文评审团成员：先生蒂埃里·A·退休记者先生尤尼斯·B·恩