a)某软件公司邀请你提供一个以用户为中心的设计培训课程。描述一个以用户为中心的设计方法和使用的技术。b) i)列出这个系统可能的利益相关者(ii)为kiosk设计选择2种合适的数据收集技术，并证明你的选择。c)举例说明功能性需求和非功能性需求之间的区别

a) 以用户为中心的设计方法是一种将用户需求和体验放在设计过程的核心的方法。它包括用户研究、用户故事、原型设计和用户测试等步骤。使用的技术包括用户调查、用户访谈、用户行为分析、用户画像和用户故事地图等。

b) i) 利益相关者可能包括公司管理层、客户、员工和投资者等。

ii) 选择的数据收集技术应该能够收集用户的反馈和行为数据，以便更好地了解用户需求和体验。两种合适的技术可能包括用户调查和用户行为分析。

用户调查可以通过问卷、访谈或焦点小组等方式收集用户反馈，以便更好地了解用户需求和偏好。用户行为分析可以通过跟踪用户在系统中的行为和交互来收集数据，以便更好地了解用户使用习惯和痛点。

c) 功能性需求是指系统必须具备的功能，例如用户登录、数据存储和处理等。非功能性需求是指系统的性能、安全性、可用性和可靠性等方面的要求，例如系统的响应时间、数据加密和备份等。功能性需求是系统的核心功能，而非功能性需求则是系统的辅助功能。

相关问题

以学生管理系统为题目做一个软件工程的课程设计

学生成绩管理系统是一个非常典型的软件工程课程设计题目，一般需要包括以下内容：

1. 需求分析：明确学生成绩管理系统的需求，包括系统功能、数据处理流程、用户角色等，可以通过调研、访谈等方式进行需求获取。

2. 概要设计：在需求分析的基础上，设计系统的总体结构和模块划分，绘制系统的用例图、类图等。

3. 详细设计：在概要设计的基础上，对系统各个模块进行详细设计，包括模块的接口、算法、数据结构等。

4. 编码实现：根据详细设计的方案，使用编程语言进行系统的编码实现。

5. 测试验证：对编码实现的系统进行全方位的测试，包括单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等。

6. 部署维护：将测试通过的系统部署到生产环境中，并进行系统维护和升级。

在进行学生成绩管理系统的软件工程课程设计时，需要注意以下几点：

1. 系统的可扩展性和可维护性：在设计和实现系统时，应该考虑到系统的可扩展性和可维护性，便于后续对系统进行升级和维护。

2. 数据的安全性和可靠性：学生的成绩信息是敏感信息，需要确保数据的安全性和可靠性，避免数据泄漏和丢失。

3. 界面的友好性和易用性：学生管理系统是面向广大师生使用的系统，需要确保界面的友好性和易用性，让用户能够方便快捷地使用系统。

希望以上信息对您有所帮助。

创作一个软件工程的课程设计

好的，我可以为你提供一个参考的软件工程课程设计，供你参考和借鉴。以下是一个简单的图书管理系统的课程设计：

1. 需求分析

- 确定系统的用户和使用场景
- 确定系统的功能需求，包括图书的借阅、归还、查询、添加、删除等操作，以及借阅规则和权限管理等。

2. 设计阶段

- 确定系统的整体架构和模块设计，如前端界面、后端数据库、用户管理和权限管理等。
- 绘制UML图和流程图，明确系统的设计和功能。

3. 编码和测试

- 选择适当的编程语言和开发工具，如Java语言和Spring框架。
- 根据设计文档进行编码和单元测试，进行集成测试和系统测试，确保系统的稳定性和安全性。

4. 上线和维护

- 发布软件，进行用户培训和维护。
- 及时处理用户反馈和Bug，保证软件系统的稳定性和安全性。

这是一个简单的图书管理系统的课程设计，你可以根据自己的兴趣和能力进行修改和完善。同时，你还可以考虑加入其他功能和模块，如图书推荐、图书借阅排行榜等，以提升系统的用户体验和功能性。