分步写
时间: 2024-02-15 08:01:35 浏览: 22
好的,下面是分步实现删除二维列表每个列表的第一个元素的代码:
```python
# 示例二维列表
lst = [[1,2,3], [4,5,6], [7,8,9]]
# 新建一个空列表用于存储删除后的列表
new_lst = []
# 遍历每个子列表
for sublst in lst:
# 切片操作获取每个子列表的第二个元素到最后一个元素
new_sublst = sublst[1:]
# 将新的子列表添加到新的列表中
new_lst.append(new_sublst)
# 输出删除后的列表
print(new_lst) # [[2, 3], [5, 6], [8, 9]]
```
在上面的代码中,我们首先新建一个空列表`new_lst`用于存储删除后的列表,然后遍历原始列表`lst`中的每个子列表。对于每个子列表,我们使用切片操作获取第二个元素到最后一个元素,即删除了第一个元素的新子列表,然后将新的子列表添加到`new_lst`中。最终输出删除后的`new_lst`。
相关问题
已知:G(S): S→NP VP,NP→Det N,VP→V NP, NP→NP PP,PP→Prep NP 输入句子:the boy hits the dog with a rod (1)使用线图分析法进行句法分析(分步写过程)
首先,我们需要将输入句子进行词性标注:
the (Det) boy (N) hits (V) the (Det) dog (N) with (Prep) a (Det) rod (N)
然后,我们可以使用线图分析法进行句法分析。
1. 我们从句子的起始符 S 开始,向下连接一个 NP 和一个 VP:
G(S): S→NP VP
|
(1)
2. 我们继续分析 NP。由于第一个词是冠词 "the",因此我们向下连接一个 Det 和一个 N:
G(NP): NP→Det N
|
(2)
3. 我们继续分析 VP。由于第一个词是动词 "hits",因此我们向下连接一个 V 和一个 NP:
G(VP): VP→V NP
|
(3)
4. 我们继续分析 NP。由于第二个词是名词 "boy",因此我们向下连接一个 N:
G(NP): NP→N
|
(4)
5. 我们继续分析 PP。由于第三个词是介词 "with",因此我们向下连接一个 Prep 和一个 NP:
G(PP): PP→Prep NP
|
(5)
6. 我们继续分析 NP。由于第四个词是冠词 "the",因此我们向下连接一个 Det 和一个 N:
G(NP): NP→Det N
|
(6)
7. 我们继续分析 N。由于第五个词是名词 "dog",因此我们向下连接一个 N:
G(N): N
|
(7)
8. 我们继续分析 NP。由于第六个词是冠词 "a",因此我们向下连接一个 Det 和一个 N:
G(NP): NP→Det N
|
(8)
9. 我们继续分析 N。由于第七个词是名词 "rod",因此我们向下连接一个 N:
G(N): N
|
(9)
最终的线图如下所示:
Det N V Det N Prep Det N
| | | | | | | |
(1) NP VP NP Det N NP Det N
| | | | | |
(3) (4) (5) (6) (8) (9)
| |
(2) (7)
已知:G(S): S→NP VP,NP→Det N,VP→V NP, NP→NP PP,PP→Prep NP 输入句子:the boy hits the dog with a rod (1)使用线图分析法进行句法分析(分步写过程)
首先,我们需要将输入句子进行词性标注:
the/ Det boy/ N hits/ V the/ Det dog/ N with/ Prep a/ Det rod/ N
接下来,我们使用线图分析法进行句法分析:
1. 首先,我们画出一个空的线图,将句子的中心词S(句子)放在顶部,并以该词为起点:
S
2. 然后,我们将句子的第一个词“the”作为中心词的限定词Det,并在线图中以该词为起点,向下连接一个新的结点:
S
|
Det
|
the
3. 接着,我们将句子的第二个词“boy”作为中心词的名词N,并在线图中以该词为起点,向下连接一个新的结点:
S
|
Det
|
the
|
N
|
boy
4. 现在,我们需要将句子的第三个词“hits”作为中心词的动词V,并在线图中以该词为起点,向下连接一个新的结点:
S
|
Det
|
the
|
N
|
boy
|
V
|
hits
5. 接下来,我们需要将句子中的“the dog”作为中心词的宾语NP,并在线图中以该短语为起点,向下连接一个新的结点:
S
|
Det
|
the
|
N
|
boy----V
| |
| hits
|
NP
|
------|------
| PreP |
| | |
with Det N
| dog
|
NP
|
the
6. 最后,我们需要将句子中的“with a rod”作为中心词的介词短语PP,并在线图中以该短语为起点,向下连接一个新的结点:
S
|
Det
|
the
|
N
|
boy----V
| |
| hits
|
NP
|
------|------
| PreP |
| | |
with Det N----Prep
| dog |
| |
NP |
| |
the rod
|
N
经过上述步骤,我们已经成功地完成了句子的句法分析。
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