verilog串口通信实验原理

时间: 2023-07-20 12:30:18 浏览: 50
Verilog串口通信实验的原理是通过Verilog语言编写FPGA芯片的逻辑电路,实现串口通信协议,将数据从发送端通过串口传输到接收端,然后在接收端进行解码和处理,最终完成数据的接收。具体原理如下: 1.串口通信协议 串口通信协议是指在串行传输数据时,双方约定的数据格式和传输规则。常见的串口通信协议有UART、SPI、I2C等。其中UART协议是最常用的一种,它使用两根信号线来实现数据传输,分别是TX(发送)和RX(接收)。 2.FPGA芯片的逻辑电路设计 Verilog语言是一种硬件描述语言,可以用来设计FPGA芯片的逻辑电路。在串口通信实验中,需要编写Verilog代码来实现串口通信协议。具体实现过程包括以下几个步骤: (1)时钟和波特率的设置:时钟是FPGA芯片的基准时钟,波特率是串口通信的传输速率。需要设置正确的时钟和波特率,才能实现正确的数据传输。 (2)发送端的数据处理:发送端需要将要发送的数据转换为串口通信协议格式的数据,包括起始位、数据位、校验位和停止位等。同时还需要设置TX信号线的输出电平,以实现数据的传输。 (3)接收端的数据处理:接收端需要将接收到的串口数据解码,还原出原始数据,并进行校验和处理。同时还需要设置RX信号线的输入电平,以接收数据。 3.实验步骤 具体实验步骤如下: (1)编写Verilog代码,实现串口通信协议。 (2)利用FPGA开发板,将Verilog代码烧录到FPGA芯片中。 (3)将发送端和接收端分别连接到串口通信线路上,设置正确的波特率和其他参数。 (4)进行数据发送和接收测试,验证串口通信协议的正确性和稳定性。 总之,Verilog串口通信实验的原理是通过Verilog语言编写FPGA芯片的逻辑电路,实现串口通信协议,从而实现数据的传输和接收。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

计算机组成原理实验课程设计.docx

西南交通大学信息科学与技术学院大二下计算机组成原理课程设计代码和原理图。
recommend-type

电子科技大学计算机组成原理实验报告(2020).pdf

要求设计与实现基本功能部件、CPU各主要功能部件,并对CPU进行封装,将其与内存封装为计算机进行仿真测试。具体要求为: 1. 设计的CPU能够执行5条R型指令、5条I型指令、1条J型指令,每条指令的编码长度均为32位;...
recommend-type

计算机组成原理实验报告,35条RISC-V指令

计算机组成原理综合实验,计算机组成原理期末大作业,设计完成了35条RISC-V指令,完成了单周期CPU的设计,开发工具采用Vivado、语言采用Verilog HDL、FPGA采用PYNQ访问PYNQ云平台使用。
recommend-type

FPGA作为从机与STM32进行SPI协议通信---Verilog实现

SPI,是英语Serial Peripheral Interface的缩写,顾名思义就是串行外围设备接口。SPI,是一种高速的,全双工,同步的通信总线,并且在芯片的管脚上只占用四根线,节约了芯片的管脚,同时为PCB的布局上节省空间,提供...
recommend-type

Verilog HDL 按位逻辑运算符

下表显示对于不同按位逻辑运算符按位操作的结果: 图7 按位逻辑运算符真值表例如,假定, 2004-08-16 版权所有,侵权必究第24页,共41页 绝密Verilog HDL 入门教程请输入文档编号 A = 'b0110;B = 'b0100; 那么:A B ...
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

numpy数组索引与切片技巧

![numpy数组索引与切片技巧](https://img-blog.csdnimg.cn/f610d87ed50745d2b7052af887da2d0d.png) # 2.1 整数索引 整数索引是 NumPy 数组中索引元素的最简单方法。它允许您使用整数来访问数组中的特定元素或子数组。 ### 2.1.1 单个元素索引 单个元素索引使用一个整数来访问数组中的单个元素。语法为: ```python array[index] ``` 其中: * `array` 是要索引的 NumPy 数组。 * `index` 是要访问的元素的索引。 例如: ```python import
recommend-type

javaboolean类型怎么使用

Java中的boolean类型表示真或假,只有两个可能的值。在Java中,boolean类型的变量可以被初始化为false或true。可以使用以下语法来声明和初始化一个boolean类型的变量: ``` boolean myBoolean = true; ``` 在Java中,boolean类型的变量通常用于控制流程和条件测试,例如: ``` if (myBoolean) { // do something if myBoolean is true } else { // do something if myBoolean is false } ``` 除了if语句之外
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。