适应变革：721人才培养模式改革与思考

"这篇PPT讨论了高等教育人才培养模式的改革，特别是‘721’人才培养模式，该模式旨在适应高等教育大众化的需求，回应钱学森之问与李约瑟难题，以及满足国家经济转型的需要。‘721’模式强调科学的整体设计，通过提高改革的内驱力来推动实施，并采用柔性灵活的方法。报告分析了高等教育适龄人口减少对教育环境的影响，包括教育观念的转变、市场的竞争以及教育的多样化需求。随着高等教育适龄人口的下降，高校将面临激烈的竞争，甚至可能出现倒闭的情况，同时，教育将更加注重服务学生，特别是就业服务，以及运用市场化营销策略。‘钱学森之问’和‘李约瑟难题’引发了对教育体制和创新能力培养的深度思考，强调培养出具有创新精神和实践能力的杰出人才。" 在深入探讨‘721’人才培养模式时，报告指出，这一模式的提出是基于对高等教育大众化后可能面临的挑战的预见，如高等教育适龄人口的急剧下降。这将导致教育观念的根本转变，从过分关注分数转向关注学生的全面发展。随着教育市场化的趋势，高校必须适应多样化的教育需求，同时在一定程度上回归教育的本质，提供更个性化的教育。 ‘721’模式的实施途径主张柔性灵活，意味着在教学过程中应注重实践、探索和创新，以培养学生的独立思考和解决问题的能力。这种模式下，高等教育将不再只是传授知识，而是要激发学生的创新潜力，为社会输送更多具有原创能力和领导力的人才。 报告还提到，面对高等教育适龄人口的减少，高校将不得不重新定位，研究型和应用型大学将更加明确区分，小型专业化的高校可能会得到复兴。同时，高校需要更加重视毕业生的就业服务，利用网络营销和知名校友资源提升学校的影响力。 ‘钱学森之问’和‘李约瑟难题’提醒我们，教育体系不仅要培养学术上的杰出人才，还要创造一个能让这些人才充分发挥作用的社会环境。这要求高校在办学模式上进行创新，打破传统的束缚，鼓励学生勇于探索和创新。 这篇PPT呈现了对当前中国高等教育人才培养模式改革的深入思考，提出‘721’模式作为应对挑战的可能路径，旨在通过教育改革培养出能推动科技进步和社会发展的杰出人才。