CPLD实现的计算机硬件课程设计：微程序代码实践

"微程序代码-计算机硬件课程设计——用CPLD实现" 这篇文档是关于计算机硬件课程设计的一份指南，重点在于如何利用复杂可编程逻辑器件（CPLD）来实现各种计算机硬件组件。设计过程涉及了多个关键步骤和组件，包括运算器ALU、FIFO存储器以及不同类型的模型机设计。 设计步骤主要包括以下几个阶段： 1. 使用ABEL语言或原理图进行设计，根据题目要求来构建硬件逻辑。 2. 在ispEXPERT软件中调试设计，生成JEDEC文件，以便将设计下载到CPLD中。 3. 检查下载电缆连接是否正确，确保数据传输的准确性。 4. 按照电路图在TDN-CM++开发平台上组装电路。 5. 进行结果检查，验证设计是否满足预期功能。 设计题目涵盖了多个计算机构件： 1. 运算器ALU的设计，要求实现至少8种运算，可以参考74LS181的功能表并用ABEL语言描述。 2. FIFO存储器的设计，需要创建一个8*8大小的FIFO，具备满标志和空标志功能，并通过控制信号模块、寄存器模块和数据选择器模块进行实现。 3. RISC、流水线、重叠和超标量模型机的设计，这些都是现代处理器架构的重要组成部分，需要理解其工作原理并用CPLD实现。 在进行设计时，应注意以下几点： 1. 每人使用独立的设备进行调试，项目文件存放在D盘。 2. 遵守实验室规章制度，不得随意迟到早退或旷课。 3. 课程设计成绩由上机调试、设计报告和考勤三部分组成，权重分别为50%、40%和10%。 4. 设计报告应包含设计目的、内容与要求、设计原理、结果分析以及对设计题目的评价。 设计报告的内容要求详尽，包括了设计目标、内容概述、设计背后的理论基础、实现结果的展示和分析，以及个人对设计题目的见解。例如，ALU的设计报告需阐述其设计要求、提示、实现方法和仿真结果；FIFO存储器的设计报告则需要解释设计要求、工作原理，并展示其控制信号、寄存器和数据选择器的ABEL实现。 整个课程设计旨在通过实践操作，让学生掌握CPLD的使用，理解并实现计算机硬件的基本组件，同时也锻炼了他们的工程实践能力和问题解决能力。通过这样的课程，学生能够更深入地了解计算机硬件的工作原理，为未来在硬件设计领域的工作奠定坚实的基础。