2024年ACT考试分析报告：PreACT与ACT成绩关联研究

本专题简报由ACT Education Corp.发布，旨在分析2024年ACT考试毕业班学生的PreACT和ACT测试表现，并探讨参加PreACT考试的学生与未参加的学生在ACT成绩及大学入学率上的差异。以下是本次研究的重要发现和知识点： 1. PreACT考试介绍 PreACT是一种预评估工具，旨在帮助学生为未来的ACT考试做准备。它是针对高中的早期年级学生设计的，通常在10或11年级时进行。PreACT考试包括英语、数学、阅读和科学四个部分，并为学生提供一个基准分数，帮助他们了解自己在ACT正式考试中的可能表现。 2. PreACT测试参与情况 在2024年，共有374,465名学生参加了PreACT测试，占2024年ACT考试毕业班学生总数的27%。这部分学生的参与情况对于分析PreACT对ACT成绩的影响至关重要。 3. ACT考试与PreACT测试的对比分析 研究报告指出，参加过PreACT测试的学生在ACT考试中的平均分数更高。具体来说，参加PreACT的学生在ACT综合平均分为20.94，而未参加的学生为19.94。这表明参与PreACT测试的学生在ACT考试中的表现普遍优于未参与的学生。 4. 各科成绩差异 在不同科目的分数对比中，参加PreACT的学生在阅读、科学和英语等科目上的得分普遍高于未参加的学生。例如，在阅读部分，参加PreACT的学生平均得分为21.64，未参加的学生平均得分为20.39。而在科学部分，参加的学生平均得分为20.95，未参加的学生为20.06。 5. 不同背景下的表现 研究报告还考察了根据高中课程表现、种族/民族群体和家庭收入水平计算的PreACT至ACT的平均分数增长情况。这有助于理解不同背景的学生群体在PreACT和ACT考试中表现的差异，为教育机构提供了数据支持，以便更好地为学生提供针对性的辅导和支持。 6. 高中课程表现与ACT成绩 研究显示，学生的高中课程表现与ACT成绩呈现正相关。这意味着，那些在高中阶段表现出色的学生往往在PreACT和ACT考试中也能取得更好的成绩。 7. 种族/民族群体和家庭收入水平的影响 报告中提到，种族/民族背景和家庭收入水平也会影响学生的PreACT至ACT的分数增长。这可能提示教育机构和政策制定者需要关注教育公平性，并为不同群体提供必要的资源和支持，以减少分数差异。 8. 教育评估工具的作用 通过PreACT等教育评估工具，学生和教育工作者可以更好地了解学生的能力水平和准备情况。这有助于学生针对性地准备考试，同时也为教师提供反馈，指导未来的教学计划和方法。 总结而言，本次研报强调了PreACT作为ACT考试准备工具的有效性，并指出了参与PreACT测试与未参与学生在ACT成绩上的显著差异。通过对不同学生群体的分析，ACT Education Corp.提供了深入的见解，从而帮助提高学生的考试准备水平，并促进教育公平。