基于JavaWeb技术的计算机组成原理远程教育平台研究与开发

需积分: 5 1 下载量 186 浏览量 更新于2024-06-26 收藏 33KB DOCX 举报
本文旨在研究和开发一种基于JavaWeb技术的计算机组成原理远程教育平台。该平台旨在为学生提供高质量的在线教育资源,包括课程视频、教材、练习题等。以下是该平台的知识点摘要: 1. 计算机组成原理远程教育平台的设计与实现: * 需求分析:确定了远程教育平台的需求,包括用户管理、课程管理、资源管理等。 * 系统架构设计:设计了基于JavaWeb技术的系统架构,包括前端、后端、数据库等。 * 功能模块设计:设计了用户管理模块、课程管理模块、资源管理模块等。 * 数据库设计:设计了基于关系数据库的数据库架构。 * 系统实现:使用SpringMVC框架、Hibernate框架等技术实现了系统。 2. JavaWeb技术的研究与应用: * 概述:介绍了JavaWeb技术的基本概念和特点。 * 应用场景:介绍了JavaWeb技术在远程教育平台中的应用场景。 * 开发环境搭建:介绍了JavaWeb技术的开发环境搭建,包括Eclipse、Tomcat等。 * 核心技术:介绍了JavaWeb技术的核心技术,包括Servlet、JSP、JavaScript等。 3. 远程教育平台的用户管理模块设计与实现: * 需求分析:确定了用户管理模块的需求,包括用户注册、登录、权限管理等。 * 系统架构设计:设计了用户管理模块的系统架构,包括前端、后端、数据库等。 * 功能模块设计:设计了用户管理模块的功能模块,包括用户注册、登录、密码修改等。 * 数据库设计:设计了用户管理模块的数据库架构。 * 系统实现:使用SpringMVC框架、Hibernate框架等技术实现了用户管理模块。 4. 远程教育平台的课程管理模块设计与实现: * 需求分析:确定了课程管理模块的需求,包括课程创建、课程管理、课程评估等。 * 系统架构设计:设计了课程管理模块的系统架构,包括前端、后端、数据库等。 * 功能模块设计:设计了课程管理模块的功能模块,包括课程创建、课程管理、课程评估等。 * 数据库设计:设计了课程管理模块的数据库架构。 * 系统实现:使用SpringMVC框架、Hibernate框架等技术实现了课程管理模块。 本文旨在研究和开发一种基于JavaWeb技术的计算机组成原理远程教育平台,旨在为学生提供高质量的在线教育资源。
2021-05-14 上传
一 绪论 1 1.1研究的目的和意义 1 1.2国内外研究现状 1 1.3研究内容 3 二 开发技术简介 3 2.1开发技术简介 3 2.1.1 JavaEE简介 3 2.1.2 MVC开发模式简介 4 2.1.3 JDK简介 4 2.2 前端技术简介 4 2.2.1 LayUI框架简介 4 2.2.2 JSP简介 4 2.2.3 HTML5技术简介 4 2.2.4 JavaScript技术简介 5 2.3后端技术简介 5 2.3.1 Servlet简介 5 2.4数据库以及数据库开发技术简介 6 2.4.1 JDBC简介 6 2.4.2 MySQL简介 6 2.5 Tomcat简介 6 三 需求分析和可行性分析 6 3.1 需求分析 6 3.1.1信息管理模块 7 3.1.2在线学习模块 8 3.1.3学习资源管理模块 8 3.2可行性分析 8 3.2.1技术可行性分析 8 3.2.2经济可行性分析 9 3.2.3实施可行性分析 9 四 系统设计 9 4.1系统总体设计 9 4.2系统详细功能设计 10 4.2.1信息管理模块 10 4.2.2在线学习模块 10 4.2.3资源管理模块 12 4.3数据库设计 12 4.3.1数据库需求分析 12 4.3.2数据库概念结构设计 13 4.3.3 数据库逻辑结构设计 15 4.3.4数据库物理结构设计 19 五 系统实现 19 5.1信息管理模块的实现 19 5.1.1教师端学生信息管理功能实现 19 5.1.2 重置登录密码功能实现 22 5.1.3学生端个人信息管理功能实现 24 5.2学习功能模块实现 25 5.2.1学生端学习视频播放功能实现 25 5.2.2学生端课件阅览功能实现 26 5.2.3学生端资源下载功能实现 27 5.2.4学生端作业功能实现 28 5.2.5学生端在线讨论功能实现 30 5.2.6教师端作业发布功能实现 34 5.2.7教师端作业查阅功能实现 35 5.3学习资源管理模块 36 5.3.1上传功能实现 36 5.3.2平台资源管理功能实现 37 六 系统发布及测试 38 6.1系统发布 38 6.1.1将web项目部署在Tomcat上 38 6.1.2将Tomcat部署到服务器端 39 6.2系统测试 39 6.2.1测试环境 39 6.2.2测试内容 40 七 总结 42 参考文献 42 致谢 44