中学校园网络规划与设计

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0 下载量 80 浏览量 更新于2024-07-01 收藏 53KB DOC 举报
"网络规划与设计方案的整理与完善,包括visio软件的使用,网络结构图的绘制,用户需求分析,以及网络功能需求的详细阐述,特别是信息交流和教学服务功能的构建。" 网络规划与设计方案是确保一个组织或机构,如学校,能够有效地建立和运行其内部网络的关键步骤。在本实验中,我们关注的是如何使用visio来创建和优化这些方案。Visio是一款强大的图形设计工具,广泛应用于制作各种类型的图表,如地图、网络图、软件设计图、商务图表以及工程图等。 在网络规划中,visio的基本功能体现在绘制网络拓扑图上,这包括网络设备的布局、连接和逻辑结构。例如,它可以用于创建机架图,展示服务器、交换机和其他网络设备在物理空间中的安排;同时,visio也能绘制网络拓扑,清晰地表示出数据流的路径和网络的层次结构。 实验内容的第二部分涉及到用户需求分析。在这个案例中,学校的信息点数量在1000个以下,分布在同一个校区内,主要需求是内部网络通信,同时也有对外的互联网需求,尤其是多媒体教学和视频点播。因此,网络的交换能力和带宽管理至关重要。 网络功能需求分析是设计方案的核心部分。首先,信息交流功能分为互联网信息服务和校内信息服务。前者让教师能够访问互联网资源,提升教学效果;后者则为校内的信息共享和协作提供平台。其次,教学服务功能强调了网络在教育资源管理和教学创新中的作用,包括课件点播、多媒体信息交换、视频点播和远程教育等,旨在促进教学质量的提升。 在构建电子备课室和光盘阅览室时,网络规划也需要考虑硬件设备的配置和电子资源的整合,以支持教师的备课工作,并提供丰富的学习资源,利用电子媒体的优势提高教学效率。 网络规划与设计方案的整理和完善是一个综合性的过程,涉及到技术工具的应用、用户需求的理解和网络功能的深度规划。通过visio等工具,我们可以清晰地表达和优化这些设计方案,以满足组织的特定需求并支持其核心业务的发展。
2022-12-25 上传
实验七 整理与完善网络规划与设计方案 一、实验目的和要求 整理与完善网络设计方案 二、实验内容 的使用 1、的基本功能。 是图形制作和设计软件,它提供涉与各行业的多种现代常用的图形模板和示意图形。 功能随便说说,供参考: 1.地图和平面布置图 办公室、展馆布置示意图、立体交通图、地铁与方向图等。 2.网络图 网络拓扑图、机架图、网站图 3.软件 图、流程图与数据库模型等 4.商务和管理 组织结构图、甘特图、鱼骨图、灵感触发图等 5.电子、机械、建筑等工程图 2、基本的网络结构图 。 3经管学院的主要建筑物的分布示意图。 用户需求分析报告的撰写 用户业务类型需求分析 根据我公司对贵校基本情况的了解,用户信息点在1000个以下,地理分布范围在一个区 域内,即一个校区,主要用于学校内部网络通信,也会利用因特网进行外部业务活动,但 是,网络流量主要集中于企业内部,因此对网络交换能力要求较高,校园网上网会有多 媒体教学,视频点播等多种带宽应用。是一个典型的中学校园网案例. 网络功能需求分析 1信息交流功能 信息交流功能主要有两个方面的服务功能:互联网信息服务和校内信息服务。 互联网信息服务可以使任何一个办公室的计算机都能实现网上浏览、查询信息的功能, 使教师能够拓宽视野,充分利用互联网上的资源辅助教学,提升教学理念,提高教师的 教学能力、教学水平和科研能力。 可以充分利用互联网资源来宣传学校,展示学校的办学能力与办学水平,展示教师的教 学能力与科研能力,提升学校的办学形象。 校内信息服务能为教育教学和管理决策提供各项信息服务,能为全校师生提供相互交流 、相互学习的平台。 2教学服务功能 构建校园网的主要目的就是提高教学质量,为学校的教育教学服务。校园网将主要从 以下几个方面为教学服务。 (1)建立课件(基件)、教学信息资源库,实现课件点播和辅助教学。将教学资源库建 设成为包括各科的教材、教案、试题、录像、图片等对教师备课有参考价值的多媒体素 材库。 (2)利用网络技术,实现多媒体信息交换、视频点播、远程教育等功能。 (3)建立电子备课室、光盘阅览室。电子备课室为教师提供优越的电脑制作条件,配备 各种先进的备课设备,方便教师备课使用;光盘阅览室提供大量的电子读物,发挥电子 媒体容量大、体积小、成本低、检索快、易于保存和复制、图文并茂等优点,使教师能 够用最短的时间获取最多的信息。 (4)兼容(集成)校内有线电视广播网,拓展网络功能。 3.学生学习功能 利用网络自主学习,可以提高学生的学习能力。学生可以利用校园网查阅资料,扩展 视野;可以利用网络相互交流、相互学习;可以在网络上建立主页,宣传自己,宣传班 级;可以利用网络与教师交流,实现无纸化作业等。 4.学校管理功能 校园网使学校建立完善与时的信息发布体系,在此基础上可以实现学校管理的透明化、 公平公正化。学校管理功能主要有以下几个方面。 (1)网上办公系统。 (2)教务管理系统。 (3)学生管理系统。 (4)行政办公系统。 (5)财务管理系统。 (6)后勤管理系统。 (7)图书管理系统。 (8)校园网一卡通 网络性能需求分析 由于计算机技术与网络技术发展迅速,加之学校的办学资金比较紧张,计算机网络的 建设不可能一步到位,否则不利于校园网的发展,也将限制学校的发展,根据学校的要 求确定了计算机网络规划的原则:依据需求、总体规划、适当超前、分步实施、技术成 熟、安全可靠。依据此原则确定校园网建设的近期目标如下。 1.拓扑结构需求分析 网络采用接入层,汇聚层,核心层。根据对贵校校园网功能需求分析得出采用3层结构 才能满足用户的需求,采用树型结构加网状结构的网络拓扑。由于采用大型交换机技术 ,为了避免广播风暴带来不必要的带宽影响,因此要采用进行工作组的划分。 2. 网络节点需求分析 网络接入层,汇聚层,核心层节点位置的地理分布情况是,网络接入层节点设置在用 户建筑物内,因为接入层终端设备()较多,所以将汇聚层节点设置在接入层一起。因 为接入用户较多,且是内部交换网络,因此网络节点设备交换机要采用高性能,具备大 型交换能力的设备。同时对服务器的处理能力要求也比较高。同时考虑到内网用户数据 的安全性要求不高并加大网络建设和管理成本,但是为了改善主干链路数据流量的压力 ,增强网络性能,所以采用将服务器主机安排在汇聚层。 3.网络链路需求分析 网络主干链路采用光纤传输介质。 网络主干链路无交通要道,多重障碍物。 网络主干链路采用架空走线的方式。 网络主干链路最大实际连接距离为2千米满足网络需求。 由于整个主干链路都在校园内,且距离不远,因此维护管理方便。 .网络扩展性需求分析 1用户业务的扩展性 考虑到贵校的教学规模将不断地扩大,对网络的提高扩展性要求比较高,根据贵校提 供的增长数据量增长2000用户,
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目录 第1节 校园网络总体设计概述 3 第2节 网络需求分析 5 2.1网络基本情况 5 2.2网络建设任务与性能要求 6 第3节 选择核心网络设备 6 3.1设计方案说明 6 3.2选择核心层交换机 7 第4节 校园网络拓扑结构图设计 8 4.1总体设计原则与设备方法 8 4.2各区网络拓扑结构图 9 4.2.1 A区网络拓扑图 9 4.2.2 B区网络拓扑图 9 4.2.3 C区网络拓扑图 10 第5节 配置命令 11 5.1 A校区配置命令 11 5.1.1核心层交换机的配置 11 5.1.2汇聚层交换机的配置 12 5.1.3防火墙ACL规则配置与应用 12 5.1.4边界路由的配置 14 5.1.5服务器群接入交换机的配置 15 5.2 B校区的配置命令 16 5.2.1核心层交换机的配置(配置命令同A区的) 16 5.2.2汇聚层交换机的配置(配置命令同A区的) 16 5.3 C校区的配置命令 16 5.3.1核心层交换机的配置 16 5.3.2防火墙的配置 17 5.3.3边界路由的配置 17 5.3.4汇聚层交换机配置 18 第6节 地址规划 19 6.1 A校区地址规划 19 6.2 B校区地址规划 20 6.3 C校区地址规划 21 6.4 校园网段地址规划 21 第7节 公网地址使用规划 23 7.1 Chinanat公网地址使用规划 23 7.2 Cernet共网地址使用规划 24 第8节 收获及体会 24 第1节 校园网络总体设计概述 校园网络是非常典型的综合网络实例。为了阐明主要问题,在本设计方案中对实际 校园网的设计进行了适当的和必要的简化。同时,将重点放在网络的主干的设计上,主 要是针对一些设备的配置步骤、配置命令、排查故障以及诊断命令和方法。其中包括三 层加换机、路由器的配置,路由的添加,静态和动态路由的配置,还有NAT转换等,另外 对于服务器的架设只作简单介绍,并且该试验中的防火墙全部有路由器来替代和配置。 还有本设计全部是用思科设备来模拟实验的,并且是在思科模拟器上完成的,一些线路 都采取简化的手段,具体内容参考有关参考书。 在下面的拓扑图中,该校园有三个校区,称为A区、B区和C区。对于每个区域之 间而言,都是通过cisco3560- 24核心交换机互联的,在每个区域中,每个楼层是由cisco3560- 24汇聚层交换机连接核心层交换机,在汇聚层交换机上有连接两个2950T- 24接入层交换机,最后在每个接入层交换机上接一个主机。 如下为校园网络的总体拓扑图: 第2节 网络需求分析 2.1网络基本情况 某高校有3个校区,称为A区、B区、C区。A区和C区规模较大,B区规模较小。A区与B区 光纤线路长度在30km左右,租用裸纤(指仅租用光纤线路,不租用两端的网络设备) 专线实现这两个校区间的互联。A区与C区相距较远,约60km,因此不能采用光纤专线 ,而采用MPLS VPN实现A区与C区的互联。 A区和C区各设置一个中心机房,但已A区为主。A区和C区的主要应用服务器放在各自校 区的中心机房中,但校区间也你能互访这些服务器。 A区的服务器主要有Web服务器、邮件服务器、教务管理服务器、视频点播服务器、DN S服务器等 共计约10多台服务器。Web服务器和邮件服务器要求同时接入电信ChinaNET网和教育网 (Cernet)。 C区的服务器主要有教务管理服务器、电影服务器等。 A区使用的公网地址段为61.186.202.32,子网掩码为255.255.255.224,共32个IP地址 ;网关地址为61.186.202.33,子网掩码为255.255.255.252。 A区的教育网地址段为219.221.55.0/24,共256个IP地址;网关地址为219.221.55.1, 子网掩码为255.255.255.252。 C区实用的公网地址段为222.117.150.128,子网掩码为255.255.255.224,共32个IP地 址;网关地址为222.177.150.129,子网掩码为255.255.255.252。 2.2网络建设任务与性能要求 先要求组建这3个校园网络,事先3个校区间互联互通,并能访问因特网。网络要易于 扩展和维护、性能和可靠性高、安全性好。 要求校园网采用万兆核心、千兆主干、百兆交换到桌面。A区与B区采用千兆光纤链路 互联,A区与C区采用100Mb/s MOLS VPN实现互联。 A区因特网出口设置2条,一条接入电信ChinaNET网,采用100Mb/s光纤专线接入;另一 条接入教育科研网(Cernet),采用10Mb/s光纤专线接入。整个校园用户(3个校区) 访问教育网资源时通过教育网出口访问。 C区设置一条因特网出口,采用100Mb/s光纤专线通过当地电信接入因特网。C校区