编译原理入门：核心概念与教学大纲

"该资源是关于编译原理绪论的授课方法和课程体系的介绍，由周国栋主讲，课程包含理论与实验部分，主要参考教材为《编译器——原理、技术与工具》。课程重点是第三章至第五章，评分包括实验考察和期末考试。内容涵盖编译器的基本概念、程序设计语言的各个方面，如词法、语法、语义和语用，以及编译器的工作阶段和构造工具。" 在深入探讨编译原理之前，首先要理解编译器的作用，它是将源代码（高级语言）转换为目标代码（机器语言）的程序。编译器的构造通常涉及多个阶段，如词法分析、语法分析、语义分析和代码生成。课程的切入点可能就是从这些基础概念开始，逐步引导学生进入这个领域。 在第一章中，会介绍程序设计语言的要素，包括词法、语法、语义和语用。词法是指编程语言中的基本符号和单词的书写规则，而语法则是指这些符号如何按照规则组合成程序。语义则关注这些程序的意义，分为静态语义（编译时可确定）和动态语义（运行时确定）。语用则是研究语言符号与用户之间的交互。 课程中会使用的形式化描述语言，如语法图和BNF范式，用于精确地表述语言的结构。BNF（巴科斯范式）是一种用于定义上下文无关文法的符号，而扩展的BNF增加了更多的构造符号，使得表达更加灵活。 此外，课程还将探讨编译器的运行机制，强调一个正确程序的书写和含义必须符合词法、语法和语义，以体现编写者的意图。编译器不仅将源代码转化为目标代码，还需要处理各种类型的语言，包括传统的高级语言和特定用途的语言，并能为目标平台生成适应的机器语言代码。 评分机制中，实验考察占据30%，期末考试占70%，表明课程重视实践操作和理论知识的结合。重点学习章节是第三章至第五章，其余部分也占有一定比例，这意味着学生需要全面掌握编译原理的各个环节。 通过这样的教学大纲和进度，学生可以系统地学习到编译器的设计与实现原理，为后续深入研究打下坚实基础。实验教学大纲和指导书则提供动手实践的机会，帮助学生更好地理解和应用所学知识。