大学选课系统分析：CRC模型与UML建模

"该系统CRC模型展示了大学选课系统的分析与设计，主要关注学生注册讨论班的功能。系统涉及学生、注册员和教授三个参与者角色，以及多个用例，包括注册讨论班、退出讨论班、参加讨论班等。需求分析通过识别参与者、用例和事件流来定义系统的功能需求。" 在大学选课系统的分析与设计中，首先对问题进行了描述，该系统的核心功能是支持学生注册讨论班，涉及到学生资格验证、讨论班选择、费用结算等多个环节。系统需要提供搜索和注册讨论班的功能，同时要能够验证学生的注册资格，显示讨论班的相关信息，生成成绩单，结算费用，并提供注册确认信息。 需求分析阶段，采用用例驱动的方法来识别关键要素。参与者包括学生、注册员和教授。学生是申请注册讨论班的主体，注册员负责验证信息和处理注册流程，教授则参与教学和成绩管理。系统中定义了多个用例，如： 1. 注册讨论班：学生提出申请，注册员验证资格并提供讨论班列表，学生选定后进行费用结算。 2. 退出讨论班：允许学生取消已注册的讨论班。 3. 参加讨论班：学生实际参与讨论班的学习活动。 4. 完成讨论班：学生完成所有课程要求，可能涉及到成绩评估。 5. 通知学生计划改变：系统或教授更新讨论班信息，及时通知学生。 6. 分发成绩单：教授或系统发布学生的成绩。 7. 输出收费计划表：为学生提供费用明细。 8. 输入成绩：教授录入学生的课程成绩。 9. 指导讨论班：教授指导教学活动。 10. 生成教学进度：系统或教授制定并更新教学进度计划。 事件流描述了学生和注册员之间的交互过程，从学生提出注册请求，到注册员验证资格，再到费用结算和注册确认，形成一个完整的流程。 在这个CRC模型中，每个用例都代表了一种具体的交互场景，通过这些用例，我们可以理解系统如何满足不同参与者的需求，以及系统内部的逻辑流程。这样的分析为后续的系统设计提供了基础，包括静态建模（类和对象的设计），动态建模（系统行为的描述），组件建模（模块划分和接口设计），以及部署建模（硬件和软件的物理配置）。 这个CRC模型揭示了一个高效运行的选课系统应具备的结构和功能，为开发人员提供了清晰的设计蓝图，以便于实现一个既满足学生需求又能有效管理讨论班的教育信息化平台。