物联网综合课程设计：GPS高度测量

"该文档是沈阳航空航天大学计算机学院的一份物联网综合课程设计报告，主题为‘GPS高度测量’。学生需要使用GPS模块采集高度信息，并将其传输到计算机上进行显示。设计过程涵盖查阅相关资料、独立设计、调试以及撰写课程设计报告。参考书籍包括无线传感器网络技术、物联网多网技术的教学开发平台实验指导以及ZigBee无线传感器网络的设计与实现。" 本文档详细介绍了沈阳航空航天大学计算机科学与技术（物联网技术方向）的一次课程设计任务，其目标是利用GPS模块进行高度测量。课程设计的主要内容分为三部分： 1. 采集GPS模块的信息：这一步涉及到理解GPS系统的工作原理，如何解析GPS信号中的位置、时间和高度数据。GPS模块通常会发送NMEA协议的数据流，学生需要掌握如何读取这些数据并提取出高度信息。 2. 将高度信息传送到计算机：这一步可能涉及使用串行通信或无线通信技术，如蓝牙、Wi-Fi或ZigBee，将GPS模块获取的高度数据传输到计算机。学生需要了解数据通信的基础知识，以及如何在不同的通信协议下建立和维护连接。 3. 在计算机上显示高度信息：这可能需要编程技能，如使用C语言编写嵌入式程序来处理GPS数据，或者在Linux操作系统环境下进行数据处理和界面显示。此外，可能还需要熟悉图形用户界面（GUI）开发，例如使用Python的Tkinter库或Qt框架创建简单的应用来展示高度信息。 课程设计要求学生独立完成设计和调试，并撰写设计报告，强调了学术诚信的重要性。参考资料提供了关于无线传感器网络、物联网技术和ZigBee网络的书籍，为学生提供了深入学习的材料。指导教师和学生分别在规定时间内签名确认，表明任务的开始和结束。 课程设计总结部分，学生提到在实践中运用了Linux操作系统、嵌入式C语言编程和数据通信等知识，表明此项目不仅检验了理论学习，也强化了实际操作能力。通过这样的课程设计，学生能够将理论与实践相结合，提升物联网技术的综合应用能力。